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第一条 教育工作要求

（一）能够胜任班主任、辅导员、社团等工作任务。

（二）具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法改进等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩。

（三）在教育教学能力方面做出一定成绩，获得以下条件之一：

1．获得与教育教学相关的市级以上荣誉称号。

2．被评为市级以上学科带头人、或省级以上骨干教师。

3．教师本人在教育主管部门组织的本学科课件、自制教具和实验技能等综合性竞赛获市级一等奖或省级二等奖奖励（只适用于不含城关镇的农村中小学教师）。

4．指导学生获教育主管部门批准举办的本学科竞赛或综合性竞赛市级一等奖或省级二等奖以上奖励（不含征文比赛）。教研员、电教员、装备教师应获得省级有关部门指导教师获奖的证书。

5．在农村中小学（不含县城和城关镇）连续工作满30年，且近三年绩效考核至少一次优秀等次以上。上述1、2条件相应降低一个级别，即市级降为县级。

第二条 教学科研及业绩工作要求

（一）累计有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历，或任现职期间参加县级以上教育行政部门统一组织的送教下乡活动达到10课时以上。

（二）不同类型学校、教学研究、电教、装备、青少年校外活动机构等，还应分别具备下列条件：

1．高级中学（职业中学）：

⑴高级中学及职业中学教师任现职以来年均完成教学工作量360学时以上，能够完成工作；⑵承担县级以上的示范课，提供教育行政部门或教研部门颁发的示范课（优质课、公开课、专题讲座）证书等证明材料；⑶主持或参与（排名前三）省级教学科研课题1项，或主持完成市级教学科研课题1项，提供课题立项结题等材料；⑷出版教育教学论著（独撰或第一作者）与在省级以上学术期刊发表本专业高质量的论文合计2部（篇）以上；⑸教师评议优秀率须达到80％以上。

2．初级中学：

⑴任现职以来年均完成教学工作量380学时以上，能够完成工作任务；⑵承担县级以上的示范课，提供教育行政部门或教研部门颁发的示范课（优质课、公开课、专题讲座）证书等证明材料；⑶主持或参与（排名前三）省级教学科研课题1项，或主持完成市级教学科研课题1项，提供课题立项结项等材料；⑷在核心期刊上发表本专业教育教学论文1篇以上，或出版教育教学论著（独撰或第一作者）与在省级以上学术期刊发表本专业高质量的论文合计2部（篇）以上；⑸教师评议优秀率须达到80％以上。

3．小学（幼儿园）：

⑴任现职以来年均完成教学工作量480学时以上（农村小学任现职以来年均完成教学工作量360学时以上），能够完成工作任务；⑵主持辅导至少2个学生社团活动（幼儿园教师及乡镇教师不作要求）；⑶主持并完成1项市级以上的教育教学科研课题.(4)县城和城关镇教师必须执教市级以上的示范课或观摩课至少1次（农村教师相应降低一个级别）；(5)在核心期刊上发表本专业教育教学论文1篇以上，或出版教育教学论著（独撰或第一作者）与在省级以上学术期刊发表本专业高质量的论文合计2部（篇）以上；(6)教师评议优秀率须达到80％以上。

4．教学研究、电教、装备、青少年校外活动等机构：

教学研究等机构：⑴具有大学本科以上学历；⑵任现职以来主持并完成本学科省级以上教学科研课题2项以上；⑶出版教育教学论著（独撰或第一作者）或在省级以上学术期刊发表本专业高质量的论文合计2部（篇）以上（要求至少在核心期刊上发表本专业教育教学论文1篇），或出版教育教学论著（独撰或第一作者）与在省级以上学术期刊发表本专业高质量的论文合计3部（篇）以上；⑷培养、指导一级、二级、三级教师不少于5名，并取得一定成绩；⑸每年深入学校指导教学研究不少于50天，执教县级示范课或举办学术讲座不少于4次。

教师进修学校：⑴具有大学本科以上学历；⑵任现职以来年均完成教学工作量160学时以上，能够出色完成教学任务；⑶主持并完成本学科省级以上教学科研课题1项以上，在核心期刊上发表本专业教育教学论文1篇以上，或出版教育教学论著（独撰或第一作者）与在省级以上学术期刊发表本专业高质量的论文合计2部（篇）以上；⑷培养、指导的一级、二级、三级教师不少于3名，并取得一定成绩；⑸每年执教的县（区）级以上示范课或观摩课不少于2次；⑹独立完成2项校本教研任务，并形成完整的总结报告；⑺教师评议优秀率须达到80％以上。

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