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第一条 教育工作要求

（一）能胜任班主任、辅导员工作。

（二）具有一定的教育教学研究能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验。

（三）在教育教学能力方面做出一定成绩，获以下条件之一：

1．获得与教育教学相关的县级以上荣誉称号。

2．被评为县级以上学科带头人。

3．教师本人在教育主管部门组织的本学科课件，自制教具和实验技能等综合性竞赛获县级一等奖或市级二等奖奖励（只适用于不含城关镇的农村中小学教师）。

4．指导学生获教育主管部门批准举办的本学科竞赛或综合性竞赛获县级以上奖励（不含征文比赛）。教研员、电教员、装备教师应获得市级有关部门指导教师获奖的证书。

5．农村中小学（不含县城和城关镇）连续工作满30年以上中小学教师不作教育教学能力方面要求。

第二条 教学科研及业绩工作要求

不同类型学校、教学研究、电教、装备、青少年校外活动等机构应分别具备下列条件：

1．高级中学（职业中学）：

⑴任现职以来年均完成教学工作量360学时以上（职业中学专业课教师能够熟练掌握一门专业技能，独立承担一门专业技术课的理论教学和对学生的实习实训指导任务，实训指导课不少于120学时），能够完成工作任务；⑵独立完成1项校级教研任务，并须有完整的总结报告；⑶教学方法灵活多样，承担校级以上示范课或观摩课；⑷出版教育教学论著（独撰或第一作者）与在市级以上学术期刊发表本专业高质量的论文合计2部（篇）以上；⑸教师评议优秀率须达到80％以上。

2．初级中学：

⑴任现职以来年均完成教学工作量380学时以上（农村初级中学年均完成教学工作量300学时以上），能够完成工作任务；⑵教学方法灵活多样，承担校级以上示范课或观摩课（见证书）；⑶参与本学科县区级以上教学科研课题研究，出版教育教学论著（独撰或第一作者）与在市级以上学术期刊发表本专业高质量的论文合计2部（篇）以上；⑷教师评议优秀率须达到80％以上。

3．小学（幼儿园）：

⑴任现职以来年均完成教学工作量480学时以上（农村小学年均完成教学工作量360学时以上），能够完成工作任务；⑵主持辅导至少1个学生社团活动（幼儿园教师及乡镇教师不作要求）；⑶县城和城关镇教师必须承担县级以上的示范课或观摩课；⑷县城和城关镇教师参与并完成本学科市级以上教学科研课题研究（排名前三），农村教师相应降低一个级别；(5)出版教育教学论著（独撰或第一作者）与在市级以上学术期刊发表本专业高质量的论文合计1部（篇）以上；(6)教师评议优秀率须达到80％以上。

以上条件中在农村小学（不含县城和城关镇）连续工作满25年，且近三年绩效考核至少一次优秀等次以上，课题可不做要求。

4．教学研究、电教、装备、青少年校外活动等机构：

教学研究等机构：⑴具有大学本科以上学历；⑵任现职以来主持并完成本学科市级以上教学科研课题1项以上；⑶在省级以上教育学术期刊发表本专业高质量的论文1篇；⑷每年深入学校指导教学研究不少于40天，执教示范课或举办学术讲座不少于2次。

教师进修学校：⑴具有大学本科以上学历；⑵任现职以来年均完成教学工作量160学时以上，能够完成教学任务；⑶承担县级以上的示范课或观摩课；⑷独立完成1项校本教研任务，并形成完整的总结报告；⑸出版教育教学论著（独撰或第一作者）与在市级以上学术期刊发表本专业高质量的论文合计2部（篇）以上；⑹教师评议优秀率须达到80％以上。

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