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1. 传统的电教技术如幻灯、投影、电视、录音、录像等与先进的多媒体技术相结合，推陈出新，在新世纪的现代教学中仍大有作为。教师利用幻灯、投影设计教学，可灵活控制教学信息输出、解说速度，从而提高教学效益。运用电视录像技术，以及寻音合成剪辑技术，设计课堂教学，令画面清晰，生动形象，色彩丰富，感染力强。

从这段文字，我们不能推出的是()。

A. 传统电教技术与多媒体相结合，推陈出新，在现代教学中仍将发挥很大作用

B. 教师利用电视、录像、录音合成剪辑技术，进行课堂教学，将会取得显著的教学效果

C. 21世纪现代教育技术包括计算机技术、网络技术以及由其构建的虚拟学校教育教学设施，而传统的电教技术则不在其中

D. 现代教育技术尽管是整个教育现代化的重要标志，但并不排斥传统的电教技术，如幻灯、投影等

答案：C

2. 在新世纪中，虚拟学校将如雨后春笋般蓬勃发展，在虚拟学校里，课程内容将从虚拟图书馆下载;学生和教师在虚拟教室相会，进行“现场”辅导;学生按照要求完成相应的作业与练习，并通过电子邮件传递给辅导教师批改;教师给予相应的辅导;最后通过网上联机考试，获得结业。虚拟现实技术在教育和培训领域的应用前景将十分广阔。例如智能实验室、智能操作平台(工作台)等。

这段文字的主旨是()。

A. 该段简括叙写了新世纪中虚拟学校蓬勃发展的概况

B. 该段简要描述了新世纪中虚拟学校的教学情景

C. 该段高度概括了新世纪中虚拟学校教学的基本要求

D. 该段扼要说明了新世纪中虚拟学校教学的途径和前景

答案：D

3.汉代是中国历史上的重要时期。在这一时期，高度集权的“大一统”的政治体制基本形成，并且经历了多次社会动荡的历史考验而更为完备。秦文化、楚文化和齐鲁文化等有深厚历史基础的地域文化在这时实现了历史性的融合，形成了以统一的汉文化为标志的文化共同体。这一时期我们民族对于世界文明进步的贡献，有光荣的历史记录。在汉代，妇女的地位，妇女的作用，妇女的权利保障，与其他若干历史时期，特别是与一些人以为可以较典型地体现出中国传统文化特色的宋明时代，在某些方面有明显的不同。

作者接下来很有可能介绍的是:

A.女权的历史变化特点 B.汉代女权的特点

C.汉代妇女的社会地位 D.汉代妇女的物质生活情况与精神生活地位

答案：B

4.肉、禽、蛋等主要副食品与米、面等粮食价格的每次上涨，都会引起社会的广泛关注。客观看，有些价格上涨是合理的，有些上涨是不合理的。对此，政府和城镇居民要理性分析，尤其要善于倾听广大农民的心声，然后予以协调和平衡，使其价格趋于合理。在当今我国城乡二元制没有打破的前提下，政府不能简单以牺牲农民利益来维护城市需要，动辄祭出“限价”的法器打压农产品价格，来维持副食品价格的表面稳定，要知道城里人的利益需要维护，农民的利益也不能舍弃。

这段话主要支持了这样一个观点，即:

A.肉、禽、蛋、米、面等价格波动会牵动多方利益

B.城里人的利益和农民的利益因为农产品得以衔接

C.缺乏理性分析的“限价”其实是损害农民的利益

D.舍弃农民利益而维护城里人利益实在是本末倒置

答案：C

5.如果一个社会只允许有“成功/失败”的二元对立语境存在，这个社会是有问题的。事实上，

本来就不应该用这种武断的二元对立模式来进行价值判断，有人愿意成功向上、出人头地，这无可厚非，但也要允许一些人发发呆、做做梦，过点没有多少追求的小日子。每个人的性格、成长经历都各自不同，不是非得每个人都得走不是成功就是失败这两条路，在这两条路之间，还有 N 条路通向各人所理解的成功。

这段话主要支持了这样一个观点:

A.每个人心中都有不同的标准，成功不能统一

B.那些发呆、做梦的人永远都不可能获得成功

C.持有“成功失败”二元观点的人是有问题的

D.判断一个人成功与否要和其性格与经历结合起来

答案：A

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