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岗位类型 | 岗位编号 | 计划人数 | 学院 | 性别 | 年龄 | 学历、学位 | 学科/专业 | 其他要求 | |
辅导员 | F01 | 7 | 男 | 28周岁以下(在我校从事专职辅导员工作2年以上(截至报名截止日)者,可放宽至30周岁以下) | 硕士及以上 | 不限 | 应聘辅导员岗位要求政治面貌为中共党员或中共预备党员;研究生和本科均为全日制;须在研究生或本科学习期间担任过学生干部。 | ||
辅导员 | F02 | 3 | 女 | ||||||
实验教辅 | S01 | 1 | 机电工程学院 | 机械基础实验中心 | 不限 | 35周岁以下 | 硕士及以上 | 机械工程/农业推广(农业机械化工程) | 硕士研究生为全日制,具有较好的英语基础,能熟练翻译相关文献资料。 |
实验教辅 | S02 | 1 | 林学院 | 经济林培育与保护教育部实验室 | 不限 | 35周岁以下 | 硕士及以上 | 林学 | 本科为计算机科学与技术专业,有较好的文字功底。 |
实验教辅 | S03 | 1 | 林学院 | 森林保护实验室 | 不限 | 30周岁以下 | 硕士及以上 | 森林保护学 | 本科专业为生物科学或者生物技术。有一定的林业病虫害实践工作经验;熟练掌握林木病理标本的制作。 |
实验教辅 | S04 | 1 | 理学院 | 化学实验室 | 不限 | 35周岁以下 | 本科及以上 | 化学类 | 本科应聘者,须为全日制本科。熟悉化学实验仪器性能及维护工作。 |
实验教辅 | S05 | 1 | 环境科学与工程学院 | 实验中心 | 不限 | 35周岁以下 | 硕士及以上 | 环境科学与工程、环境工程 | 有1年以上环境类实验室工作经验。 |
实验教辅 | S06 | 1 | 生命科学与技术学院 | 生物技术教研室 | 不限 | 30周岁以下 | 硕士及以上 | 生物化学与分子生物学 | 本科为生物科学专业。 |
实验教辅 | S07 | 1 | 食品科学与工程学院 | 国家工程实验室 | 不限 | 35周岁以下 | 本科及以上 | 食品科学与工程类、机械类、农业工程类 | 本科应聘者,须为全日制本科。具有食品机械设备的操作、管理或实验室工作经验,能确保国家工程实验室5条稻谷加工中试生产线的有效运行,能对中试生产线进行基本维护。 |
实验教辅 | S08 | 1 | 交通运输与物流学院 | 物流系统规划与仿真实验室 | 不限 | 35周岁以下 | 硕士及以上 | 概率论与数理统计 | 本科及硕士研究生均为全日制,本科为理工类专业。 |
实验教辅 | S09 | 1 | 商学院 | 实验中心 | 不限 | 35周岁以下 | 本科及以上 | 计算机类 | 本科应聘者,须为全日制本科。初级程序员及以上计算机软件资格证书。 |
实验教辅 | S10 | 1 | 体育学院 | 体育(测试)保健实验室 | 男 | 25周岁以下 | 本科及以上 | 不限 | 本科应聘者,须为全日制本科。获得乒乓球项目国家一级运动员或以上称号。 |
实验教辅 | S11 | 1 | 土木工程与力学学院 | 土木工程实验中心 | 不限 | 30周岁以下 | 硕士及以上 | 土木工程 | 本科为土木工程或城市地下空间工程专业;大学英语六级(CET-6)425分及以上。 |
实验教辅 | S12 | 1 | 音乐系 | 音乐实验室 | 不限 | 35周岁以下 | 本科及以上 | 音乐学、数字媒体艺术 | 本科应聘者,须为全日制本科。能熟练使用专业音响、灯光设备,熟悉电脑软、硬件,有一定的电子设备维护能力。 |
实验教辅 | S13 | 1 | 现代教育技术中心 | 网络中心 | 不限 | 35周岁以下 | 本科及以上 | 计算机类 | 本科应聘者,须为全日制本科。具备锐捷或华为或思科认证工程师证书。 |
实验教辅 | S14 | 1 | 现代教育技术中心 | 资源建设与管理科 | 不限 | 30周岁以下 | 硕士及以上 | 计算机科学与技术 | 熟悉Oracle\SQLServer等数据库操作,熟悉JAVA、.net平台的程序开发。 |
实验教辅 | S15 | 1 | 图书馆 | 技术部 | 不限 | 30周岁以下 | 硕士及以上 | 计算机科学与技术 | 本科、硕士专业一致。熟悉图书馆硬件设备的管理与维护工作。 |
实验教辅 | S16 | 1 | 图书馆 | 资源建设部 | 不限 | 30周岁以下 | 硕士及以上 | 图书馆学、情报学 | 本科、硕士专业一致。从事图书馆中外文图书分类标引、主题标引、著录、加工、典藏及书目数据库的建设、管理和数据维护工作。 |
备注:25周岁以下是指1990年9月30日以后出生,28周岁以下是指1987年9月30日以后出生,30周岁以下是指1985年9月30日以后出生,35周岁以下是指1980年9月30日以后出生。 | TR>
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