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材料简述：前不久，一位普通农妇刘女士在骑电动三轮车赶集的归途中，遇到同村76岁的李老太太及其孙女步行回村，遂热心搭载她们坐“顺风车”。不料路上三轮车侧翻.三人均受伤，其中李老太太伤情最重，经抢救无效去世。出于愧疚，刘女士主动提出给予经济赔偿，而李老太太家属四次坚决拒绝。刘女士说：“如果不是我好心办坏事，老太太就不会走得这么早。无论花多少钱都必须补偿!”李老太太家属则说：“我们不能让好人做了好事，却得不到好报。”

给定资料中讲述了农妇刘女士和李老太太家人之间发生的一段感人故事，请你以这个故事为话题，自拟题目，写一篇文章(40分)

要求：

(1)结合“给定资料”，并注意联系当前社会实际和自身体会;

(2)观点明确，内容充实，层次清楚，语言流畅;

(3)总字数800—1000字。

问题解析：

仔细审题

1.审清关键

确定立意：发挥模范作用 引领道德建设

立意解析：从题目要求：以刘李感人故事为话题，得到作文角度“发挥模范作用”，从整个材料：阅读理解得到作文主题“加强道德建设”。

2.作答思路

第一段：开头

第二段：分论点1

第三段：分论点2

第四段：分论点3

第五段：结尾

选择要点

第一段：开头——围绕刘李故事展开

第二段：分论点1——学习模范乐于助人的精神

第三段：分论点2——学习模范勇于担当的品质

第四段：分论点3——学习模范知恩图报的美德

第五段：结尾——收束全文，回扣主题，适度升华

加工要点

第一段：开头—引言式

第二段：分论点1—理证法、例证法

第三段：分论点2—理证法

第四段：分论点3—引证法、例证法

第五段：结尾—引言式

申论范文：《发挥模范作用 引领道德建设》

古语有云：“人无德不立，国无德不兴”。随着经济和社会的快速发展，人际关系日趋冷漠，诚信缺失等道德失范现象频现，但也不乏一些感人事迹温暖人心。刘女士和李老太家人，就是乐于助人、勇于担当、知恩图报的传统美德典范。他们用坚定的理想信念，高尚的道德情操，诠释着社会主义核心价值体系的本质要求，引领着整个社会道德风尚。因此，要加强道德建设，必须发挥道德模范的作用。

引领道德建设须学习模范乐于助人的精神。故事中刘女士心怀善心、行践善举，谱写了一曲乐善好施的大美乐章。乐于助人作为一种社会公德，理应是一个人与生俱来的本性，是不可磨灭的良知。当人们面临困境，往往会感到无助、失落、甚至绝望。此时，一声安慰、一双热情的手都会赋予其渡过难关的勇气。倘如此，小悦悦将会得到无限的关爱，而不是生命一点点消逝直至凋零。当然，乐于助人的精神品质只有落实在行动中，从点滴做起、事事为他人着想，才能更具价值，散发永恒魅力。

引领道德建设须学习模范勇于担当的品质。主动帮扶却使受助者遭遇不测，面对这一情境，刘女士毫不退缩，用行动彰显了何谓 “铁肩担道义”。勇于担当是一种坦然接受并负起责任的态度，更是一种为国家和人民负责的行为。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“天下兴亡，匹夫有责”……当前，我国已进入全面建设小康社会关键时期，社会转型加速，必然会遇到各种各样前所未有的困难，于是，勇于担当成为道德建设的一项基本元素。我们要做敢于担当之人，有忧国忧民之心，也不乏凌云之志，勇挑工作重担，不计个人得失，这样的人生将更加精彩。

引领道德建设须学习模范知恩图报的美德。“饮水思源”，“滴水之恩当涌泉相报”，“衔环结草，以恩报德”，这些绵延多年的古老成语，都诠释了知恩图报这一主题，它是每个人应有的基本道德准则。《感动中国》是一个家喻户晓的电视节目，那些感动的记忆延续了一年又一年，至今仍能深深打动和震撼我们的心灵。因此，我们要像李老太太家人一样，铭记知恩图报，永葆感激之情，使诸如温暖、自信、坚定、善良等等美好的处世品格永远散发出最夺目的光芒。

“上善若水，厚德载物”，道德模范是群众中的优秀人物，更是一本鲜活的社会主义核心价值体系教科书。发挥道德模范的指引作用是解决道德失范的关键。为此，需要学习道德模范乐于助人、勇于担当、知恩图报的优秀品德，从而推动我国社会道德建设向着更好、更美、更强的方向迈进!

赋分说明

一类卷33～40分(基准分36分)

能紧紧围绕刘李故事切入，阐述道德建设，联系实际，观点鲜明、准确，见解独特，结构完整，条理清晰，语言流畅，书写工整无误，不少于800字。

二类卷25～32分(基准分28分)

能对刘李故事进行分析，结合材料阐述加强道德建设的基本思路或其重要性、必要性，联系实际，观点明确、合理，符合内在逻辑，结构完整，条理清楚，语言通畅，书写清晰无误，不少于800字。

三类卷17～24分(基准分20分)

能谈到刘李故事，结合材料阐述道德建设，联系实际，有观点，有条理，结构相对完整，语言通畅，书写可以辨认，文面错误较少，不少于600字。

四类卷10分以下(凡符合其中任意一项者，均是本等级)

1.没有联系材料(话题)的;2.背诵事先预备的范文的;3.另起炉灶作文的;4.不知所云的;5.篇幅不足600字的;6.不分段落、标点的;7.摘抄原文为主的;8.观点游离的;9.结构混乱的;10.文面错误较多的。

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