1、中央电视台举办的“汉字听写大赛”，得到了观众的高度赞赏。这个活动，反映了汉字文化传承的紧迫感，也让人们从参赛的初中生中看到传承中华文化的希望。

当今越来越多的人使用键盘输入，手写汉字的能力下降。中国青年报一项调查显示，现在仅38.9%的受访者经常手写汉字；92%的受访者认为，人们习惯于使用电脑输入法，是造成提笔忘字的首要原因；89.2%的受访者赞同在全社会倡导汉字书写文化。“汉字听写大赛”正是顺应这种需求，观众们跟随节目进程做汉字听写自我检测，有观众在网上晒出自己的听写结果，其中不少常用字都被写错或忘记。

传承汉字，要从热爱开始。在全世界古老文明的文字中，唯有汉字从它诞生之日起延续使用，没有中断。因为有着数千年历史的汉字，传承着中华民族的文化基因。热爱汉字，热爱汉语，就是热爱中华民族的文化和传统，这是每个中国人，尤其是承载民族希望与未来的青年一代必须肩负的使命。正如专家们所说，写字的意义超过写字本身，可以上升到对民族文化的感知、认知层面。无论科学如何进步，无论电脑、网络技术如何取代人体功能，良好的书写习惯、熟练的书写技巧以及起码的书法艺术欣赏能力，是现代中国人应有的基本文化素养。

传承汉字，要创造让人爱上汉字。书写的环境教育部今年年初公布了《中小学书法教育指导纲要》，要求从今年春季开始，小学三至六年级每周要安排一节毛笔字课，普通高中可开设书法选修课。同时，在社会、家庭中也要努力激发青少年对于汉字的兴趣。中央电视台“汉字听写大赛”的成功举办，令人欣喜。那么，在家庭里也应该提倡一些填字游戏，让孩子们通过一个个汉字去触摸几千年的历史变迁。

2、“‘火星文’作为一种网络次文化而出现，最早起源是由于网友打繁体字时常出现的错别字而慢慢形成。”湖南师范大学语言学副教授丁加勇说，如今火星文已发展成为由中文繁体、日文、韩文、英文、古文字、表情符号组合而成的字体，大多不符合汉字、语法的使用规律。

“正是因为网络传播的盛行，不少现代人习惯了键盘书写，以至于提笔忘字、汉语欧化等不规范使用语言现象非常普遍，鄙俗与粗鲁之风日益盛行。”丁加勇说。

珠海市中学语文老师张琼认为，如今不少学生在课堂上由作文训练出来的“惯性语言”现象让人警惕。比如“一道亮丽的风景线”、“会场响起雷鸣般的掌声”这样万金油式语言俯首可拾，而汉语中无数生动、丰富的词汇却在被人遗忘。

正在热播的第二届《中国汉字听写大会》宣布启动“全民焐热冰封汉字行动”，每周精选推出一个节目中出现的“冰封词汇”，通过电视、报纸和网络广泛传播，激发亿万人学习和分享。

记者了解到，7月20日，首期焐热词汇“葳蕤”上线24个小时后，参与者达到119万。第二期词汇“搴芳”，仅半天参与者就突破百万。正如该节目总导演关正文说：“这是《中国汉字听写大会》的另一种呈现方式，更具有互动性和网络特征，更能体现当代中国人传承祖先文明成果的普遍热情。”

央视汉字听写类节目热播，唤起了人们对汉字书写能力的关注。近日，全国各地中小学、社区都举行了不少汉字听写青少年比赛、亲子活动等，既激发了大家比拼汉字书写的热情，又让他们体验到汉字的独特文化魅力。

26日，中国教育部考试中心宣布推出“汉语能力测试”，测试将成绩从低到高设为：入门级、基础级、普及级、通用级、提高级、专业级。除成绩报告单外，参试者还将获得综合评价报告，从而了解自己的汉语水平在特定人群、地域中的位置以及如何提高汉语应用能力，意在复兴传承数千年的母语文化。

“汉语是世界上最古老的活语言，是世界上仅存的象形文字，尤其古代汉语中有很多丰富的词汇，如今越来越多的人热衷于学习、使用这些具有丰富意境、书写复杂的词语，不仅汉语的生命力逐渐旺盛，也是传统文化的一种复兴和回归。”丁加勇说。 

3、18日晚，经过一个多小时的激烈比赛，历时两个多月的《中国汉字听写大会》落下帷幕，但其“后效应”仍在持续发酵。两个月来，“小箪”、“穷蹙”、“圩顶”、“荦荦大端”等“难题”的不断出现，令不少平日里大家公认的文化人也自认“文盲”。节目激起了人们对汉字魅力的重新认识，引起了强烈的关注和书写热情。

“汉字听写”激起民间汉字热

近来，每逢周五晚20时，市民江先生和儿子小刚就雷打不动地凑在电视机前，准时收看《中国汉字听写大会》。汉语言文学专业毕业的江先生看到“汗颜”，一半以上的词语没听过，至少70%以上书写不正确，自己平日在儿子眼里“贼有文化”的形象受到了严峻的挑战。

上初二的小刚告诉记者，讨论“汉字听写大会”的题目、展示自己书写的准确率，成了同学们课余的“必修课”。同学们有空就翻字典，专找别人不会的生僻词语相互考，“常胜将军”往往能赢得崇拜目光。

记者采访发现，不仅孩子翻字典学生僻词，不少家长也纷纷买回《现代汉语字典》、《成语词典》、字帖等，不但督促孩子学，自己也练起来。查字典、写汉字成了日常生活的一大乐趣，有人还将手机的输入方式由拼音改成手写，闲暇时练习、验证自己的汉字书写准确度……

从事语文教学十多年的张老师认为，由于电子产品的普及，人们的汉字书写能力不断下降，提笔忘字十分普遍。不少家长带着孩子猛补英语，却不重视汉字的学习与书写。这次《中国汉字听写大会》引起的对汉字的重视，让张老师很开心。

“汉字听写”也有不同声音

但是也有市民提出，孩子一窝蜂地闷头翻字典找生僻字词，考试也考不到几个，根本就是白耽误时间；也有的家长反映，老师加大了学生日常听写难度，考的不是教材生字表里的词，让孩子很挠头；还有一些小学一、二年级的老师留作业，要求家长带孩子一起观看该节目，是不是太早了。

多数低年级家长认为，孩子汉字还不认识几个呢，过早接触生僻词，可能产生抵触情绪。

古汉语专家：重视汉字文化，适龄进行引导

记者采访了原哈尔滨师范大学文学院古汉语研究专家、训诂学专家富金壁教授。富教授说，一个人掌握汉字的水平，是其语文修养的重要部分。汉字有数千年的历史，多达七八万个字，目前常用字和次常用字共3500多个。丰富的字音、字形、字义，是汉字的魅力所在。

富金壁教授认为，《汉字听写大会》面对的是不同年龄段的观众，是全民性的，节目本身对促进汉语、汉字传承，提高全民汉字文化水平，是有益的。考官、专家现场解读，也是一个“电视教学”的过程。

但是富教授表示，汉字文化教育是循序渐进的，初中以上的学生，课本中已经有文言文，学校也提倡阅读四大名著，可以让他们大量、浅近地接触古文名篇，培养对汉字文化的兴趣，有利于中国汉字文化的传承。而对于年级较低的学生，老师和家长不应超越孩子现有的文化程度，迫使他们去接触过于生僻晦涩的字词，否则就是“揠苗助长”。

4、为了参加比赛，选手们熟背字典，所以面对生冷偏僻的难字，大部分选手都能游刃有余。但让人奇怪的是，面对一些生活中的常用字，选手们却频频“触礁”。例如“间隙”的“隙”，“水獭”的“獭”，“粮囤”的“囤”，甚至连“老妪”的“老”都写得不规范。

这无疑是一个令人匪夷所思的现象。为什么生僻字信手拈来，而常用字反倒写错呢？究竟是选手们准备不充分，还是他们的基础太差？据悉，为了参加比赛，学生们争先恐后熟背词典，有的学校为了获得好成绩，甚至让学生死记硬背《康熙字典》。这，是否才是问题的根源所在呢？

现在人们电脑用得多，有时候提笔忘字，手写错误率比较高。孩子们也受此影响，不能不引起重视。举办汉字听写大会这样的活动，有助于让全社会加强对语文与汉字书写的重视，以此培养孩子们的书写兴趣，提高他们学习语文的积极性，意义重大而深远。

但是，正如专家所言，举办汉字听写大会这样的活动，最重要的还是要让孩子们学会规范使用，而不是为了比赛。“汉字听写大会不能走进‘应试’的死胡同，不能为了获胜，而专攻偏难怪字，却忽视了汉字的应用。”

而从首届中国汉字听写大会的反响看，确实存在导向上的偏差。首届中国汉字听写大会因为搞一些偏难怪字考学生而遭人质疑，有人认为这些偏难怪的词实际上在生活中并不常见。“如果为了比赛获胜，而让孩子记忆一些死亡的词，就是误导了。”本届汉字听写大会命题组负责人、南师大文学院特聘教授董志翘如是说。而不能单纯为了做节目或搞比赛，误导学生死记硬背，甚至专攻生冷偏僻的怪字。

这就需要活动组织者在比赛环节上进行精心设计，尽可能全面考核学生的汉字水平，而不以能否写对生冷偏僻字以及写对多少生冷偏僻字来判定胜负。比如有选手将“老妪”的“老”字下面的“匕”写成了“七”，最后被判错，这就是很好的启示。如果比赛中多一些这样的较真，越是简单、常用的字，越是严格进行考核，哪怕是倒插笔也判错，比起答对生冷偏僻字赢得掌声来，不是更有教育意义吗？

考题预测

一、概括题

请你结合材料，请用不超过150字的篇幅，概括汉字听写大会引发的问题。

要求：概括准确，条理清晰，语言流畅。

【答题思路】

概括题答案全部来源于给定材料，通过审题可以得知概括的目标为汉字听写大会引发的问题，也就是在汉字听写大会举行后引发的种种问题，通过阅读技巧在材料当中找出关键词并进行总结归纳既可得出答案。最后要注意答题条理，可按主体分别合并。

【参考答案】

汉字听写大会引发了社会对汉字认知的出现导向偏差的问题：

在学生方面：导向偏差的问题，误导学生死记硬背，甚至专攻生冷偏僻的怪字。学生生僻字信手拈来，而常用字反倒写错。

在社会方面：老师和家长迫使年级较低的学生去接触过于生僻晦涩的字词，揠苗助长。

二、分析题

结合材料，用不超过300字的篇幅，分析说明当前汉字听写大会产生的影响。

要求：分析全面，思路清晰，语言流畅。

【答题思路】

分析题考察考生的综合分析能力既通过材料中的问题多角度的思考分析并作出合理推断。本题分析的要素为产生的影响，在分析产生的影响时首先要明确对象，围绕对象“汉字听写大会”产生什么样的影响进行阐述。在材料之中，先要对材料当中的影响进行概括，对汉字听写大会进行辩证的概括，既有积极地一面，也有消极的一面。答案要注意有条理有逻辑，分段分条，语言流畅。

【参考答案】

汉字听写大会既有积极的一面，也有消极的一面，具体如下：

积极地影响如下：

1、央视汉字听写类节目热播，唤起了人们对汉字书写能力的关注。激起了人们对汉字魅力的重新认识，引起了强烈的关注和书写热情。

2、“汉字听写”激起民间汉字热，讨论“汉字听写大会”的题目、展示自己书写的准确率，成了同学们课余的“必修课”，查字典、写汉字成了日常生活的一大乐趣。

消极的影响如下：

3、存在导向上的偏差，孩子过早接触生僻词，可能产生抵触情绪。汉字听写大会不能走进‘应试’的死胡同，不能为了获胜，而专攻偏难怪字，却忽视了汉字的应用。汉字听写大会不能走进‘应试’的死胡同，不能为了获胜，而专攻偏难怪字，却忽视了汉字的应用。

三、对策题

第三题“提笔忘字”现象引发人们的关注与思考：当电脑打字盛行，手写汉字渐行渐远之时，我们应该怎样传承汉字？

要求：条理清晰、行文流畅，措施全面、针对性强、具有可操作性，不超过300字。

【答题思路】

考生提出对策有以下几种基本方法：通过问题和原因逆推，通过对材料中的相关做法进行总结，通过生活经验进行推理也就是我们常说的万能八条，通过对政策、观点的理解进行摘抄转换。对策要注意可行性和针对性，按照主体、对象、方式、内容、效果进行扩充，并且一定要能够解决材料中的全部相关问题。答案要注意有条理，分条作答。

【参考解析】

1、传承汉字，要从热爱开始。养成良好的书写习惯、熟练的书写技巧以及起码的书法艺术欣赏能力，培养出现代中国人应有的基本文化素养。

2、传承汉字，要创造让人爱上汉字。运用普及的电子产品，与网络的互动性，提高人们的汉字书写能力。

3、教育传承汉字的魅力。小学三至六年级每周要安排一节毛笔字课，普通高中可开设书法选修课。各地中小学、社区都举行了不少汉字听写青少年比赛、亲子活动等。

4、启动“全民焐热冰封汉字行动”。每周精选推出一个节目中出现的“冰封词汇”，通过电视、报纸和网络广泛传播，激发亿万人学习和分享。

5、宣布推出“汉语能力测试”。除发放成绩报告单外，参试者还将获得综合评价报告，了解自己的汉语水平及应用能力。

四、公文写作

某市许多观众纷纷在网上发表自己对于汉字书写大会的支持与忧虑，你作为汉字书写大会栏目宣传组的一名工作人员，请写一封网络回复信，以打消观众们的忧虑，对于支持表示感谢。

要求：态度诚恳，有针对性，字数不超过450字。

【答题思路】

本题要求写一封网络回复信，先要了解信件的基本格式，称谓、正文、落款要齐全。另外身份是是宣传组的一名工作人员，要注意语言表达的规范化，称呼要恰当，用语要亲切。

此回信目的是为了打消观众的负面情绪，对观众的支持表示感谢。因此，需要向市民说明问题的前因后果，所以可以按照分析题的思路进行作答，内容结构为问题—影响—原因—对策，公文最后要对未来进行展望给观众以期望。

【参考解析】

致各位观众的一封信

尊敬的观众：

感谢大家对于汉字听写大会工作的关心，大家的支持是我们工作进步的动力，大家对于汉字书写引发忧虑的问题是我们整改的方向，栏目在此深表感谢！

汉字听写大会目的在于激发社会对于汉字的关注与热爱，规范的使用汉字，传承着中华民族的文化基因，在开展中各位家长积极地参与进来，为汉字听写大会增加了活力与影响力，大家并在网上留言鼓励，极大地鼓励了栏目组的热情。栏目组决心以饱满的热情创造更好的节目，来感谢观众们对于我们的支持！

当然，在汉字听写大会开展的过程中，有观众提出栏目有误导小学生过早接触生僻字，引起小学生对汉字的抵制情绪的忧虑。对于观众的忧虑观点我们栏目组高度重视，会组织相关专家对该问题进行研究。目前，针对此类现象从以下方面进行引导，家长可以通过对汉字产生的由来以故事的形式呈献给孩子，增加孩子对汉字的认知能力，增加趣味性，激发孩子的学习兴趣。也可以通过网络汉字游戏的形式，搜索汉字的使用，增加学生的学习汉字的兴趣。

谢谢！

X栏目宣传组

X年X月X日

五、范文评析

【答题思路】

这类文章既可以从解决问题的角度，提出一些实际对策，写成策论文；也可以从汉字听写大会的紧迫性和必要性入手，写成政论文。

文章主题一定要和材料相符，从如何解决汉字听写大会面临的问题等方面入手，同时指出汉字听写大会的紧迫性与必要性。文章结构要有逻辑，基本思路仍然是“是什么—为什么—怎么办”，语言要注意平实，对策要切实有效。