【背景链接】
十二届全国人大四次会议上有政协委员表示，现在本科教育缺少职业技能培训，毕业后什么工种都做不了，还不及新东方职业技能学校的，毕业了就能直接上手工作，我们应该大力发展职业技能教育。这番表述虽然简短，但一经报道就引发网上热议。
【标准表述】
本科院校和职业技术院校，都有存在的理由和价值。高等教育和职业教育的定位和对应的就业市场不同。高等教育偏重理论和研究，而职校教育侧重应用和操作。社会既需要以系统的理论知识为支撑的专门化人才，也需要能够脚踏实地在技术上精益求精的工人。
对于一国教育体系而言，适当的分工和分层，造就不同层次的人才是合理且必须的制度安排，也正是二者的差异造就了社会文化的多元和职业选择的日趋多样。
【具体措施】
首先，教育需要实施供给侧改革来优化人才结构，化解应用性人才供应不足、层次不高的结构性矛盾，要通过改革院校创新型人才培养模式，引导推动人才培养链与产业链、创新链的有机衔接。
其次，要化解“本科生不如职校生”的尴尬，必须让高等教育与职业教育相互衔接，共同提升。两种教育的“握手”，不仅有助于纠正我国高等教育传统上“重理论轻应用”的倾向，同时也能改变当前很多职业教育办学层次较低，难以满足产业需求等问题。
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