资阳市乐至县2016年春季教师资格能力测试题

来源：乐至县教育网阅读：1191 次日期：2016-05-10 15:07:49

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2016年乐至县教师资格认定（说课）能力测试题
科目	序号	教材版本	测试内容（第几册第几课第几课时）	测试要求
幼教	1	幼儿园教材（试用本）语言（人民教育出版社）	大班　故事《小马过河》　第一节	目标明确，依据充分；重、难点准确，理由充足；符合幼儿年龄特征，对幼儿发展分折客观；充分发挥教师主导作用与幼儿主体地位；师幼互动，重、难点处理得当，且能预知出现的问题，并采取相应的补救措施；普通话标准，表情自然、动作大方。
	2	幼儿园教材（试用本）语言（人民教育出版社）	大班　诗歌《毕业诗》　　　第一节
	3	幼儿园教材（试用本）科学（人民教育出版社）	大班　认识首都－北京　　第一节
	4	幼儿园整合教材（南师大）社会	中班《开心枕》（让幼儿学习在别人生病或不开心时表示同情与关心）
	5	幼儿园教材（试用本）计算（人民教育出版社）	大班　学习1－10倒数　　　第一节
	6	幼儿园教材（试用本）计算（人民教育出版社）	大班　学习10的加法　第一节
	7	幼儿园统编教材音乐	小班歌曲《小鸭小鸡》
	8	幼儿园教材（试用本）音乐（人民教育出版社）	中班　歌表演《学做解放军》第一节
	9	美术	中班装饰画《小花伞》
	10	幼儿园教材（试用本）健康（人民教育出版社）	大班　游戏《老鹰捉小鸡》第一节
注：测试内容只需为一课时；
参加能力测试人员准备的说课教案在25分钟左右。
2016年乐至县教师资格认定（说课）能力测试题
科目	序号	教材版本	测试内容（第几册第几课第几课时）	测试要求
小学语文	1	语文出版社S版	2册百花园六“能说会道”	一课时完成（包括写话）
	2		4册 4古诗两首中的《小池》	一课时完成并指导书写“照、泉、柔”三字
	3		6册 17《难忘的八个字》第二课时	总课时两课时中的第二课时
	4		8册 25《鸟的天堂》第二课时	总课时两课时中的第二课时
	5		8册百花园五中的笔下生辉	指导写作部分
	6	语文出版社S版	10册 8*《海豚救人》第一课时	一课时完成全文教学
	7		10册 14《居里夫人的三克镭》第二课时	总课时两课时中的第二课时
	8		12册 13《海水为什么是蓝的》第二课时	总课时两课时中的第二课时
	9		12册百花园三习作	指导写作部分
	10		12册 25《窃读记》第二课时	总课时两课时中的第二课时
注：测试内容只需为一课时；
参加能力测试人员准备的说课教案在25分钟左右。
2016年乐至县教师资格认定（说课）能力测试题
科目	序号	教材版本	测试内容（第几册第几课第几课时）	测试要求
小学数学	1	西南师范大学出版社	二年级（上）分一分（66页例1-例2）
	2		一年级（下）认识图形（27-28页例1-例2）
	3	义务教育课程标准	二年级（下）有余数的除法（70页例1-例2）
	4		三年级（下）认识轴对称图形（118页例1-例2）
	5	实验教科书	三年级（上）认识周长（86-87页例1-例3）
	6		四年级（上）可能性（125-126页例1-例2）
	7		五年级（上）小数四则混合运算（74-75例1-例2）
	8		四年级（下）条形统计图（116-117页例1-例2）
	9		五年级（下）长方体和正方体的认识（35-37页例1-例2）
	10		六年级（上）负数的初步认识（123-124页例1-例2）
注：测试内容只需为一课时；
参加能力测试人员准备的说课教案在25分钟左右。
2016年乐至县教师资格认定（说课）能力测试题
科目	序号	教材版本	测试内容（第几册第几课第几课时）	测试要求
初中语文	1	语文出版社	七年级上册第13课《空城计》P86-89	引导学生自己去分析课文，组织讨论，鼓励学生发表自己的看法，对人物做出自己的评价。
	2	义务教育	七年级上册第24课《木兰诗》P161-164	引导学生弄清课文的主要内容、结构层次和写作特点；组织学生讨论、分析课文内容，引导学生深化对课文主旨的认识。
	3	课程标准	八年级上册第13课《鲁提辖拳打镇关西》P103-112	用一课时的时间引导学生品味、鉴赏课文中精彩的片断、富有表现力的语言，指导学生对精彩的段落进行评点。
	4	实验教科书	八年级上册第9课《纪念白求恩》P76-82	讲清议论文的文体特点，引导学生以不同于记叙文的方法进行学习。
	5		八年级下册第5课《大堰河----我的保姆》P38-44	用一课时引导学生了解本诗的时代背景；理解本诗以真挚的感情，抒写满腔爱与恨的写法；体会以多变的手法，表达强烈感情的特点。
	6		八年级下册第9课《日出（节选）》P57-66	用一课时引导学生理解本文在尖锐的戏剧冲突中展开情节、塑造人物形象、表现主题的特点；体会剧中人物语言的个性化和内心感受。
	7		八年级下册第26课《岳阳楼记》P195-198	引导学生学习本文叙事、写景、抒情和议论相结合的写法；体味本文凝练、形象而富有音乐感的语言。
	8		九年级上册第5课《孔乙己》P28-35	用一课时引导学生抓住课文中人物的肖像，个性化的语言、动作的描写，讨论分析孔乙己的性格特点及其形成的社会原因；引导学生讨论应如何对待弱者，如何对待别人的不幸。对学生进行人文教育。
	9		九年级上册第17课《茶馆（节选）》P129-146	用一课时引导学生了解《茶馆》的思想艺术成就；了解剧中独特的戏剧冲突，把握这幕戏的主旨；体味剧中精炼而又个性化的语言。
	10		九年级上册第23课《捕蛇者说》P185-188	教学第四自然段，引导学生透彻理解，掌握全篇内容；边讲边读，理清本段脉络；引导学生深入理解蒋氏的复杂的思想感情。
注：测试内容只需为一课时；
参加能力测试人员准备的说课教案在25分钟左右。
2016年乐至县教师资格认定（说课）能力测试题
科目	序号	教材版本	测试内容（第几册第几课第几课时）	测试要求
初中数学	1	华东师大版	初中一年级（七年级上）P85-86 2.代数式
	2		初中一年级（七年级上）p171-174 2.平行线的判断
	3		初中一年级(七年级下)p31-32 3.解《二元一次方程组》例3
	4		初中一年级(七年级下)p80-82 3.三角形的三边关系
	5		初中二年级(七年级下)p118-121 1.图形的旋转
	6		初中二年级(八年级上)p18-19 1.同底数幂的乘法
	7		初中二年级(八年级上)p81-84 2.等腰三角形的判定
	8		初中二年级(八年级下)p56-58 2.反比例函数的图像和性质
	9		初中三年级（九年级上）p24--25 一元二次方程的解法配方法：例4-例5
	10		初中三年级（九年级上）p53--54 24.3-1.相似三角形
注：测试内容只需为一课时；
参加能力测试人员准备的说课教案在25分钟左右。
2016年乐至县教师资格认定（说课）能力测试题
科目	序号	教材版本	测试内容（第几册第几课第几课时）	测试要求
初中英语	1	人教版	七年级上册第五单元Do you have a soccer ball? Section A 1a—2c P25-26	用have表示“有”的基本用法及其肯定、否定回答；谈论物主关系、提出建议；向学生简单介绍体育文化。
	2		七年级下册第一单元 Can you play the guitar? Section A 1a-2c P1-2	情态动词can的基本用法及其肯定、否定回答；谈论能力；向学生简单介绍俱乐部文化。
	3		七年级下册第五单元 Why do you like pandas?	七年级听力训练与阅读训练的基本方法；描述动物，表达喜好；向学生进行热爱动物、保护生态环境的教育。
	3		Section B 1a-1d P28	七年级听力训练与阅读训练的基本方法；描述动物，表达喜好；向学生进行热爱动物、保护生态环境的教育。
	4		七年级下册第十一单元 How was your school trip? Section B1a-1d P 64	一般过去时态的用法；一般过去式问句及其肯定、否定回答；描述过去事件；学生简单描述旅行等。
	5		七年级下册第三单元 How do you get to school? Section A 1a-2c P13	以“how”开头的特殊疑问句的用法及其答语；分钟的表达法；描述如何到达某地；向学生简单介绍交通文化。
	6		八年级上册第一单元 Where did you go on vacation? Section A 1a-2c P1-2	八年级听力训练与阅读训练的基本方法；一般过去时态的用法；描述过去事件；学生简单描述假期生活等。
	7		八年级上册第十单元 If you go to the party, you’ll have a great time! Section B 1-1d P76	八年级听力训练与阅读训练的基本方法；描述结果；组织学生谈谈未来理想与愿望。
	8		八年级下册第九单元 Have you ever been to a museum? Section B 1a-1d P69	八年级听力训练与阅读训练的基本方法；描述过去经历；向学生简单介绍博物馆文化。
	9		九年级第二单元 I used to be afraid of the dark.	used to do的基本用法及其一般问句，肯定、否定回答；描述过去喜好；向学生简单描述人们的外观、时尚与变迁。
	9		Section A 1a-2c P10-11	used to do的基本用法及其一般问句，肯定、否定回答；描述过去喜好；向学生简单描述人们的外观、时尚与变迁。
	10		九年级第六单元 I like music that I can dance to.	九年级听力训练与阅读训练的基本方法；定语从句的用法；帮助学生写简短文章；表达喜好；向学生简单介绍电影、摄影、音乐文化。
	10		Section B 1-4 P47-48	九年级听力训练与阅读训练的基本方法；定语从句的用法；帮助学生写简短文章；表达喜好；向学生简单介绍电影、摄影、音乐文化。
注：测试内容只需为一课时；参加能力测试人员准备的说课教案在25分钟左右。
2016年乐至县教师资格认定（说课）能力测试题
科目	序号	教材版本	测试内容（第几册第几章第几节）	测试要求
初中物理	1	人教版	八年级上册第二章第一节《声音的产生与传播》	1、教材分析；2、说教法；3、教学程序设计
	2		八年级上册第三章第三节《汽化和液化》	1、教材分析；2、说教法；3、教学程序设计
	3		八年级上册第四章第四节《光的折射》	1、说教法；2、说学法； 3、教学程序设计
	4		八年级上册第六章第一节《质量》	1、教材分析；2、说教法；3、教学程序设计
	5		八年级下册第一章第三节《动能和势能》	1、教材分析；2、说教法；3、说学法
	6		八年级下册第八章第二节《二力平衡》	1、说教法；2、说学法；3、教学程序设计
	7		九年级第七章第三节《重力》	1、教材分析；2、说教法；3、教学程序设计
	8		九年级第十七章第二节《欧姆定律》	1、教材分析；2、说教法；3、教学程序设计
	9		九年级第十八章第三节《测量小灯泡电功率》	1、教材分析；2、说教法；3、说学法
	10		九年级第二十章第五节《磁生电》	1、教材分析；2、说教法；3、教学程序设计
注：测试内容只需为一课时；
参加能力测试人员准备的说课教案在25分钟左右。
2016年乐至县教师资格认定（说课）能力测试题
科目	序号	教材版本	测试内容	测试要求
初中信息技术	1	四川省中小学教材审查委员会审定	七年级（上）第13课 (13.1 13.2)	1、墙纸的设置方法 2、给桌面添加快捷方式
		四川省教育科学研究所组织编写
		四川出版集团四川人民出版社出版
	2	书号：ISBN 978-7-220-07（*）系列	七年级（下）第3课 (3.1)	1、“我的电脑”的打开方法 2、“我的电脑”窗口组成 3、“我的电脑”中的常见操作
	3		七年级（下）第5课 (5.1)	1、复制与移动概念的区别 2、文件和文件常用的几种复制方法
	4		七年级（下）第7课 (7.1 7.2)	1、删除文件或文件夹的常见方法2、回收站的操作
	5		八年级（上）第4课 (4.1 4.2)	1、表格的建立 2、表格的修改
	6		八年级（上）第5课 (5.2)	1、字体修饰 2、段落修饰
	7		八年级（下）第3课（3.3 3.4）	1、设置首先访问的网站主页 2、因特网浏览信息
	8		八年级（下）第4课（4.1）	1、Google(谷歌)的使用 2、Baidu(百度)的使用
	9		八年级（下）第6课（6.1 6.2）	1、电子邮件基础 2、收发电子邮件的软件
	10		八年级（下）第7课（7.2）	1、接收和阅读电子邮件 2 撰写和发送电子邮件
注：测试内容只需为一课时；
参加能力测试人员准备的说课教案在25分钟左右。
2016年乐至县教师资格认定（说课）能力测试题
科目	序号	教材版本	测试内容	测试要求
初中体育	1	人民教育出版社	体操——队列队形	1、通过队列队形的训练和教育，帮助初一学生树立坐、站立、行走、跑步等正确的姿势；2、使松散的集体成为有组织、有纪律令行禁止的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫；3、培养学生机智、果断的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
	2	义务教育	田径——短跑（途中跑）	1、让学生了解途中跑时动作要领：腿后蹬时快速有力，前摆抬高腿，摆臂积极，两腿的瞪与摆配合协调；2、培养学生的协调能力及坚强意志，体验跑的快乐；3、提高学生身体协调用力快速跑的能力，发展速度耐力。
	3	课程标准	篮球——基本技术（胸前双手传球）	1、了解本课的练习方法，明确篮球胸前传球、接球的技术原理及作用；2、认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康；3、培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质。
	4	实验教科书	体操——前滚翻	1、让学生前滚翻时能做到团身滚动、控制好平衡，能够较标准的完成前滚翻的技术动作，发展学生的滚翻能力。2、通过本课学习发展学生的身体素质，增强体质，促进身心的发展，在学习中充分展示自我，提高自信心和意志品质，亲身体会成功的快乐；3、在活动中，培养良好的团结协作精神，积极进取，乐观开朗。
	5		足球——正脚背传、接球	1、让学生知道足球中正脚背传、接球动作和方法及要领；2、让学生能做出正脚背传、接球动作，并且动作自然协调； 3、培养学生群体合作的精神，学会尊重同学、热爱集体，增进友谊交往。
	6		排球——正面屈体扣球	1、让学生初步掌握排球正面屈体扣球的技术；2、发展学生的灵敏、协调等能力；
	6		排球——正面屈体扣球	3、使学生在创造性情景教学活动中能培养学生积极思考、勇于创造、发现问题、解决问题的能力、勇于创新的优良品质；4、在友好和谐的课堂气氛中，建立和谐的人际关系，培养合作精神。
	7		田径——投掷	1、通过多种形式的投掷练习，了解田径健身性投掷练习内容与形式的多样性及其锻炼价值； 2、让学生掌握正确、协调的投掷动作及练习方法；3、培养学生主动参与体育学习的兴趣和刻苦锻炼的意志品质。
	8		武术——第一套组合拳	1、让学生记住第一套组合拳的各动作名称，了解它们的攻防特点；2、让学生在练习过程中能认真听、仔细看、动脑想、刻苦练，积极配合教师完成所学动作； 3、学生能按要求完成素质练习，达到预定目标。
	9		田径——立定跳远	1、让学生知道立定跳远的动作和方法及要领； 2、发展身体素质和跳跃能力，增强学生下肢力量；3、培养学生顽强拼搏，坚强不屈的性格。
	10		游戏——接力跑	让学生能知道接力跑传接棒的技术和方法：通过练习学生能正确掌握不同的传接棒方式，能选择不同的传接棒方式进行接力跑的练习；2、通过接力跑培养学生良好的合作意识和体育道德，并能在各种接力跑的练习中充分体现与同伴的合作精神和创新精神，在获得最快速度做好各种练习的同时体验到合作学习成功的乐趣。
注：测试内容只需为一课时；参加能力测试人员准备的说课教案在25分钟左右。