问：山东理工大学在人才培养模式方面有哪些创新举措？

答：实施“卓越工程师教育培养计划”，培养强实践、能管理、善创新的未来优秀工程师

“卓越工程师教育培养计划”是国家教育部主动服务国家“走新型化工业道路”和“走出去战略”需要，推进我国高等教育改革的一项重要措施，旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的各类工程技术人才。“卓越工程师教育培养计划”已列入国家中长期教育改革和发展规划纲要，我校是“卓越工程师教育培养计划”的首批试点院校之一。试点专业包括机械设计制造及自动化、采矿工程、计算机科学与技术专业。“卓越工程师教育培养计划”实验班各个专业均采用新生入校后在本专业考核选拔的方式。实验班采用校企联合的培养模式，分为校内学习和企业学习两个阶段。实行本科工程型、硕士工程型两段制的工程师培养体系。本科工程型工程师培养模式：4年制本科，“3+1”模式，即在校学习3年，在企业学习实践和毕业设计累计1年。硕士工程型工程师培养模式：2年制的全日制工程硕士，即“1+1”模式。学生本科毕业后，通过保送或考试攻读工程硕士，在校累计学习1年，在企业累计顶岗1年，同时完成学位论文。

2013年，山东省教育厅在教育部实施卓越工程师教育培养计划的基础上，推出了“省级卓工计划”，我校农业机械化及其自动化、能源动力与工程、土木工程三个专业顺利入选，自2014级学生开始招生培养。

实施校企合作办学，培养实用型人才

自2010年起，学校分别与山东师创软件工程有限公司、青岛软件园人力资源服务有限公司开展校企合作办学，招收软件工程（软件外包方向）、金融学（服务外包方向），电子信息科学与技术（集成电路方向）三个专业；2014年起学校与惠普软件（济宁）人才产业基地管理有限公司开展校企合作办学，招收软件工程（软件开发方向）、计算机科学与技术（软件测试方向）两个专业。办学模式采用2+1+1的合作办学机制，学生第一、二学年在学校上课，需完成基础课、专业基础课的学习任务，并由合作企业的专家强化语言教学和动手能力培养，教学实施以学校师资为主；第三学年学生分方向，插入企业课程，以合作企业师资为主；学生在3年内修完本科教学大纲所要求的理论课程；第四学年开始，学生在合作企业实训基地内按照企业的开发模式进行企业开发实战实训，同时完成毕业设计任务。合作企业方负责双方合办专业学生的就业推荐工作。与鲁泰集团合作设立鲁泰纺织服装学院。

此外，我校还在CDIO工程教育、校企合作定制式培养等方面形成了具有鲜明工程教育、产学研合作特色的应用型人才培养模式。