9、试述教学的循序渐进原则。
答：1)含义：循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。
2)循序渐进原则是中外教育遗产的总结。它是由学生认识活动的规律和教材本身的逻辑体系决定的，同时，它也是实现教学任务的需要。
3)贯彻此原则的要求：
①教师的教学要有系统性;
②教师要引导学生善于将知识系统化、结构化。
10、试述教学的理论联系实际原则。
答：1)含义：理论练习实际原则是指教师在教学中应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力;
2)这一原则是在吸收中外教育遗产的基础上，根据直接经验与间接经验相统一的教学规律而提出来的。它既是辨证唯物主义认识路线在教学中的反映，也是我国社会主义教育目的所要求的。
3)贯彻此原则的要求：
①重视书本知识的教学，使学生获得系统的文化科学知识;
②在传授知识的过程中注重联系实际;
③加强教学的实践性环节。
11、试论教学的巩固性原则。
答：1)含义：教师在教学中要引导学生牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误的呈现出来。
2)巩固性原则是由学生认识活动的规律和科学知识的特点所决定的。
3)贯彻此原则的要求：
①要在教学的全过程中加强知识的巩固工作;
②组织好学生的复习工作;
③教学学生识忆的方法。
12、试论教学的因材施教原则。
答：1)含义：因材施教原则是指教师在教学中要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。
2)因材施教原则是对我国教育经验的总结。它既是由学生身心发展的客观规律决定的，也受我国教育目的的制约。
3)贯彻此原则的要求：
①坚持课程计划和学科课程标准统一的要求;
②了解学生，从实际出发进行教学;
③正视个别差异，注意培养学生的特长。
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