评论性综合分析夺分三剑总谱：

评论分析,主要针对材料中出现的社会现象、事件、措施或观点，让考生对此进行评论并作出结论，主要提问形式有“请对上述观点进行评述”、“对······进行分析，谈谈你的见解”、“对此怎么评价”、“就······进行分析评论”等。“评论”、“评点”、“评价”、“评述”等是该题型的关键词。

评论的对象包括两种：一种是针对某一个观点活现象进行评论(如根据跟定资料，结合实际情况，针对市民“没觉得北京是特别缺水的城市”这一现象，谈谈你的看法);另一种是针对不同的观点活做法进行评论(如根据“资料”所述，杨成毅被免并引发各方热议，请阐述你对此的看法)。

【示例】“资料”所述，杨成毅被免并引发各方热议，请阐述你对此的看法。(30分)

要求：观点明确，认识全面客观，分析透彻，条理清楚，语言顺畅。400字以内。

第一剑——亮剑式(概述对象、亮明观点)

由于是对观点或现象进行评论，作答的首步就要概述评论对象，让阅卷人直接明了的我们评论的对象是什么，接着马上亮明观点或叫破题表态，即这一观点或现象是正确的(支持的)，还是错误的(反对的)。以2014年下半年四川省考真 题为例，作答要求中明确提出要观点明确，因此我们就必须的亮明我们的观点，亮出我们的宝剑，细读材料可知材料是一折争议性的材料，作答要求中又提出认识全面客观。因此我们在亮剑的过程中还得做到辩证性及两点论与重点论的统一。

招式展示：杨成毅被免并引发各方热议，我们在看到杨成毅被免存在一定“冤枉”的前提下，更应该看到杨成毅被免的合理性。

第二剑——分剑式(展开分析—原因、影响)

剑客在比剑的过程中，亮剑之后就是分剑如运用材料中的有关信息，进行分析，说明自己为什么会持这种态度。可以从观点或现象的原因、影响等方面入手，充分论证自己的观点。

招式展示：一方面，认为杨成毅被免“很冤”是有其道理的：一、日常工作中，心系群众;二、离开岗位是给群众送救灾物资，爱岗敬业、踏实工作;三、蹲守点极大家长存在矛盾，工作难以开展;四、被免职后，仍积极工作，奋斗在救灾一线，具有高度责任感。但另一方面更应该看到：一、因物资发放不来引发现场混乱，理应承担领导责任;二、紧急时候没有服从上级整体部署，没有坚守工作地点，属实违规，应受处罚;三、为了大局处理杨成毅，以儆效尤，无可厚非。

第三剑——收剑式(做出结论、提出对策)

完美的比剑不仅仅是要战胜对手，重要的是在于对手比剑的过程中学习人家剑术高明之处，或认清对方剑术存在的问题，予以解决，以期自身剑术得以提升。因此， 网专家认为，在评论性综合分析中，我们要对观点、现象或者做法进行统筹，吸取积极的、正面的经验和做法，对于消极的，片面的观点和做法，及给出自己的结论或对策，完美收剑。

招式展示：因此，应对紧急突发事件：一要领导干部的责任意识，服从意识，全局意识;二是要提高干部的工作能力，协调能力以及处理实际问题的能力。