上海科技大学的本科人才培养强调通识教育与专业教育、创新创业教育的相互融合。期望通过贯穿本科四年的通识教育，帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处，培育胜任全球挑战的科学素质和人文素养，为学生发展提供宽厚、隽永、坚实的基础支撑，促进国家战略急需的科技创新创业人才培养目标的实现。

学校通识教学中心承担本科培养的人文社科艺术体育科学素养等教育教学工作，设立3个教研平台，负责通识教育各板块核心课、选修课体系研发及实施。现招聘人文社科教研平台教师3-5名，汇报对象为通识教学中心主任。

一、高级课程教师(2-3名)

(一)岗位职责

1.负责通识核心课程的建设和教学工作。每学期至少承担主讲二门次本科生课程教学工作。与其他教师共同设计教学大纲和开发新课程，确保课程都具有清晰的学习目标、学习评估准则和课程效果评估流程;

2.承担教学研究工作，掌握通识教育教学发展动态，负责通识教育人文社科等学科课程体系建设，培养并提高青年教师、助教的教学能力，促进教师之间交流创新教学方法;

3.进行精品课程建设、教材建设、创新教学方式教改项目等;

4.围绕所承担的教学任务，负责协调与校外教学资源的教学合作及质量管控工作;

5.参与学校建设和其它社会服务性工作。

(二)招聘条件

1.认可学校办学理念，热爱高等教育事业，具有较强的适应力和抗压力;

2.具有博士学位(哲学、法学、文学、历史学、教育学等文史哲相关专业领域);

3.已取得国内外知名大学讲师及以上或相当职务，有一定的学术造诣、教学业绩突出，有国内外知名大学副教授及以上或相当职务者优先;

4.具有国际化视野，熟悉国内外通识教育历史沿革和发展趋势，具有良好的英语听说读写能力;

5.表达能力强，具有高效沟通能力和与不同机构建立合作关系的能力。

二、课程教师(1-2名)

(一)岗位职责

1.负责通识课程的建设和教学工作。每学年至少承担主讲一门次本科生课程教学工作。与其他教师共同设计教学大纲和开发新课程，确保课程都具有清晰的学习目标、学习评估准则和课程效果评估流程。协助高级课程教师进行创新性教学方式改革;

2.承担教学研究工作，掌握通识教育教学发展动态，协助课程负责人、高级讲师参与通识教育人文社科等学科课程体系建设。进行相关教育宣传工作;

3.负责通识中心课程资料整理、多媒体、渠道宣传推广工作，助教培训的组织实施工作，指导学生关于人文社科平台选课工作;

4.参与学校建设和其它社会服务性工作。

(二)招聘条件

1.认可学校办学理念，热爱高等教育事业，具有较强的适应力和抗压力;

2.具有博士学位(哲学、法学、文学、历史学、教育学、管理学等相关专业领域)，35岁以下;

3.了解国内外通识教育历史沿革和发展趋势，具有高校教学经验者优先，具有良好的英语听说读写能力;

4.表达沟通能力强，有组织协调管理能力。

三、待遇

按照上海科技大学相关规定执行，根据个人具体情况，提供具有竞争力的薪酬、津贴和福利。

四、申请方式

1) 请应聘者通过人才招聘系统(http://jobs.shanghaitech.edu.cn/)提交应聘申请，请填写完整应聘材料。应聘流程为：注册、填写并提交基本信息、应聘选择岗位。

2) 请上传详细的个人简历：包括学习工作经历、主要研究工作内容、代表论文论著清单、研究兴趣。

3) 建议提供三封推荐信或推荐人的联系方式。

4) 招满为止。

注：未通过初筛者恕不另行通知。