学习策略目标1.积极与他人合作，共同完成学习任务

小学英语学习有大量听说很多，必须与他人一起完成，甚至可以说，小学英语学习活动主要是2人以上的活动

因此，积极与他人合作，是小学英语学习首当其冲的策略

一定要学会共赢的合作，利用各自优势的合作

学习策略目标2.遇到问题主动向老师或同学请教

小学生刚开始学习英语，自然会有很多学习困难，所以一定要勤于请教

教师要大胆鼓励学生就学习提出问题，甚至应该在每节课快结束前，设定专门的学生提问环节

有的小学生可能在教学过程中提问，若不会打断教学过程，建议老师当即回答;若会打断教学过程，老师可告诉学生，这一环节完成后再提问

学习策略目标3.会制订简单的英语学习计划

凡事预则立

小学三年级学生已经开始形成规划能力，要引导学生制定学习规划

尤其是要引导学习困难学生，根据自己的优势，制定学习规划

学习策略目标4.对所学内容能主动复习和归纳

小学英语课时较少，间隔时间长，复习是必不可少的学习活动，要鼓励学生勤复习、善于复习

小学英语学习内容相对不多，但不强调规则讲授学习，所以要引导学生归纳语法特征，也就是语法规则，包括词法和句法

对学习策略，也可适当归纳

学习策略目标5.在词语与相应事物之间建立联想

因为小学生逻辑思维能力还没有形成，小学英语学习主要应该是基于感知的学习，所以联想就非常重要

如单词和实物、实景、实情的联想，学习angry联想最近班里让老师生气的事情，学习he is, she is, they are联想某个生活故事或某篇语文课文，等等

学习策略目标6.在学习中集中注意力

学习需要注意，但小学生还不大会克服外在干扰，而小学英语课时少，每一分钟的容量相当较大。所以小学英语学习、尤其是小学英语课堂上的注意力会直接影响学习成效

鼓励学生学会克服干扰，集中注意力

老师也要善于用有趣的活动、起伏的声音、逗趣的讲解等等抓住学生的注意力

学习策略目标7.在课堂交流中，注意倾听，积极思考

班级教学中，教师不可能每时每刻针对每一个学生，课堂中有大量教师与全班学生、个别学生与全班学生、个别学生之间的交流，当自己不表达时，要善于听老师和其他同学的表达，即使自己没有机会回答或直接参与，也要积极思考，如何回答或参与

学习策略目标8.尝试阅读英语故事及其他英语课外读物

英语学习从来都需要大量课外学习，尤其是课时非常有限的小学

我们要寻找小学生喜欢的读物，鼓励全班分享阅读

实验证明，小学英语课外阅读效果非常显著

学习策略目标9.积极运用所学英语进行表达和交流

义务教育英语课程要求培养学生初步运用英语的能力

我们要鼓励学生积极表达和交流，尤其是要创造条件，比如duty report, 学校广播台、升旗讲话、墙报、班级博客等等

学习策略目标10.注意观察生活或媒体中使用的简单英语

随着我国改革开放的不断深入，英语已经在我们的日常生活中随处可见，如CCTV到Nothing is impossible.

让学生注意观察，勤于发现，为我所用

学习策略目标11.能初步借助简单的工具书学习英语

学习需要工具书，小学生应该学会查简单的英语词典，使用电子词典、网站等

制作pictionary是一个不错的活动