雅思口语的Part 2要求学生根据一个话题，准备1分钟后再进行2分钟的描述。很多学生对这个部分望而生畏，因为回答此部分时，很多学生往往“无话可说”。学生无话可说的一个主要原因是答题过短，即学生只针对话题相关问题进行简短回答而不展开。本文中，雅思口语专家将探讨一些简单实用的拓展答题思路的策略，希望能为学生们突破这个难题助一臂之力。

话题拓展 预热：抓重点

雅思专家建议考生拿到话题卡后，首先要分析话题句的关键词，其次应找出话题后的问题哪一个最为重要，并以此为重点展开。其余问题则只需点到为止。通常来说，话题卡相关问题前面3个问题都是时间、地点、人物等背景介绍，不太容易展开;而最后1到2个往往是询问考生看法、观点的问题，因而通常较为容易展开。学生在读题时，应注意将话题分为三个部分，即话题句部分，简述部分(通常包括前三个问题)，详述部分(最后一个或者两个问题)，分别采用不同的展开策略。

试以People类型题中的family member为例(原题如下)：

Describe a family member you spend most time with

You should say:

Who the person is

How long you have been together

What you do together

And explain why you'd like to spend time with this person.

显然，第1、2、3问题都是时间地点等背景知识，可以展开但显然很难尽情发挥，因而可归纳入简述部分;而第4个问题高兴的原因则可以随意铺陈开来，因而显然成为回答的重点，应该归纳为详述部分，并以此为主进行展开。

下面，雅思专家将分别讨论话题句部分、简述部分和详述部分的展开策略。

话题拓展 话题句部分

策略：提供固定的开头套路。

许多学生时常看到题目就不知如何下手，出现辞穷的状况。

笔者发现，如果在描述中能准备一个固定的开头套路，可以让学生任何时候都有话可说，绝不会出现无话可说的窘境。这种方法可以使学生很快的放松下来，迅速进入考试状态。

固定套路如下：

Talking about(话题句关键词)，I think of (答案关键词) at once.

或

Speaking of (话题句关键词)，the first coming into my mind is (答案关键词)

要注意人称的适当变化。

此套路可由教师提供，也可由学生自己准备。

演示：以上题为例：

Describe a family member you spend most time with

改为：

Talking about the family member I spend most time with, I think of my mother at once.

或

Speaking of the family member I spend most time with, the first coming into my mind is my mother.

话题拓展 简述部分

策略：改编问句

许多学生描述时，往往只能根据话题相关的问题给出一个简短的回答，而不能说出完整的较长句子;再次出现辞穷的状况。

针对这种情况，雅思专家建议考生可以将话题下的问句改编为名词性从句，一方面可以使句式更为复杂，同时考官也能明确了解学生在回答哪个问题。有时候话题下的问句就是以陈述句形式出现的，这样更改起来就更加方便了。但需要注意的是，如果问题与人相关，则可以视具体情况去除与人相关的问句。

在改编句型后，可在句子前加上“As for”，“Talking about”，“Speaking of”等引起下文的句式，可以使得词汇更为多样化。