教学目标：

1、初读课文，认识“坡、割”等12个生字。

2、能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

教学重、难点：读文识字。

教 学 过 程

生成与反思

一、激发兴趣，提示课题

1、听录音，让学生说说听到了什么声音?

2、同学们听到这些声音，知道了什么?(板书：下雨了)

3、下雨了，自然界有变化，那么下雨前，自然界又有什么变化呢?学习了《要下雨了》这篇课文，同学们就会知道更多的自然常识。补上课题：要下雨了

二、读文识字

1、自读课文，把生字用圆圈画出来，读一读，认一认。

2、出示生字，指名认读，纠正读音。

3、小组交流：说说自己是用什么方法识记这些生字的。

4、你能给那些字找朋友?(给生字组词)

5、同桌互相检查生字掌握情况。

6、开火车认读生字，教师检查掌握情况。

7、送生字回家，齐读课文。

三、再读课文，感知内容

1、借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子。

2、同桌互读课文，纠正错误。

3、看看课文有几个自然段，标上自然段序号。

4、指名分自然段读文。

5、说说课文中出现了几种小动物?(燕子、鱼、蚂蚁)课文中出现了几幅图?(4幅)

6、再读课文内容，找出每幅图相对应的自然段。

7、同桌互相说说读了课文后，你知道了什么?