一、复习导入

1、朗读课文。

2、交流：通过上一节课的学习，你知道了什么?

3、如果你身边的小伙伴有了困难，你会怎么做?

二、字词训练

1、学生用生字卡片互相抽读生字。

2、练习口头生字组词。

3、读“我会读”的词语，进行字词训练。

a. 你能用哪一个词练习说话呢?(学生自由选词练习说话)

b. 与“粗心”意思相反的词是什么?

c. 这几个词中，有两个意思相反，你能找得到吗?(“忘记”和“记得” )

d. 在课文中找出“共同”、“保护”的反义词。

三、识记生字

1、出示生字，学生分组交流：我用什么方法记住了哪个生字?(鼓励学生用自己的方法识记生字，肯定学生富有创造力的想法)

2、学生互相提示那些字容易记错，大家要注意。

3、比较“问—间”、“伙—火”、“选—先”、“吗—马—妈”的区别。

指导书写

1、学生重点观察：

a.“问”、“间”、门字框的位置;

b.“伙”、“伴”、“汽”左窄右宽的结构的写法;其间注意引导“汽”与“气“的字型和字义的区分。

c.“共”的笔画位置;

d.“没”字右上部分的写法。

2、指明在黑板上书写，师生共同评价修改。

3、学生练习书写，看谁写的又快又工整。

板书设计：

28、小伙伴

玛莎：没午餐

安东：给面包(乐于助人)