一、教学目标：

1、运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语。

2、辨认六组形近词，并正确书写。

二、教学重点：让学生仔细观察，辨认形近字。

三、教学难点：了解“吗、呢、吧”的用法，会用它们说疑问句。

四、教学过程：

(一)、读句说句比赛(读读说说)

1、指导读句子。

(1)出示三句话，教师范读。

(2)指名读。

2、找找这三句话的共同点。

(1)读了这三句话，你发现了什么?同桌讨论，全班交流。

(2)同桌互相读读、问问。

3、说句子比赛。

(1)小组合作，用“吗、呢、吧”分别说句子。

(2)以小组为单位进行比赛。

(3)评议。

(二)、朗读比赛

1、教师范读《天上的小白羊》，学生边听边想象。

2、学生自由朗读。要求借助拼音读准字音。

3、小组合作学习，互帮互学。

4、指导朗读。

5、朗读比赛。

6、扩展训练。

(1)讨论：天上的白云有时象成群的小白羊，有时又象什么?

(2)全班交流。

(三)、练习

1、给下面的字加部首成新的字，再组词。

巴( )( )主( )( )羊( )( )

子( )( )见( )( )京( )( )

五、作业布置： 口头作业：用“吗、呢、吧”回家说句子。

六、板书设计：把下面的几个词排列成一句话。

(1)、我 洗 学会 手绢 了。

( )。

(2)、自己 我 上学

( )。