一、教学要求：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。

2、了解一些动物尾巴的特点。

二、教学重点：练习朗读和认字是本课教学重点。

三、教学难点：读好问句是教学难点。

四、教学过程：

(一)、回顾

1、谈话导入：还记得我们上节课看动物比尾巴吗?谁来给小动物找找尾巴，帮它们把尾巴贴上去。再说一说：( )尾巴( )。

2、我们一起来读一读第一、二小节，再背一背。

(二)、完成课后第三题

1、听音导入：请听，(播放几种动物的叫声)出示课后作业第三题：哪些小动物的尾巴不见啦?看书告诉老师。动物们可着急了，你们说，该怎么办?

2、动手画画，给动物加尾巴。师生共同讲评作业。

(三)、指导写字

1、学习写“车”。

(1)还记得这个字吗?(出示“车” )(2)复习“车”，口头组词。

(3)学习新笔画“ ”。(4)看老师在田字格写字。(5)学生书空后，描红，仿写。

2、学习写“云”。

(1)出示“云”。这个字读什么?你们见过哪几种云?(2)自己描一描，写一写。

3、学习写“公”。

(1)巩固识字：同学们在哪儿见过“公”字?

(2)观察田字格：哪几个笔画的起笔靠近竖中线?

(3)老师范写，学生书空。(4)学生描红，练习写字。

4、作业讲评。

(四)、巩固练习.同桌对读会认的字，互背课文

(五)、扩展活动

1、展示自己收集的小动物的图片，说说它们的尾巴有什么特点。

2、赛读活动：续编问与答。

五、作业布置：

1、连一连、读一读： 尾 长 猴 松 公 鸭

短 巴 鼠 鸡 子 子

2、照样子，选一选、填一填、读一读。

①最 ②长 ③伞 ④弯 ⑤短 ⑥扁

猴子的尾巴( )，兔子的尾巴( )。

松鼠的尾巴好像一把( )，公鸡的尾巴( )。

鸭子的尾巴( )，孔雀的尾巴( )好看。

六、板书设计： 车 云 公