众所周知,片段阅读所占比重很大，而这部分错误率又高的离奇，考生们也总觉得言语理解没有很好的学习方法，一般靠语感。不能否认语感对于解题有一定的帮助，但是语言分析的能力才是我们解决片段阅读的关键，才真正是片段阅读得分的利器。

掌握语言分析能力，基于理解词语的含义和文体结构特点，下面教育研究与辅导专家就向各位考生讲解如何从这两方面掌握语言分析能力，拿下片段阅读题目。

一、理解词语的含义

阅读中，理解词语在文中的含义是阅读最基本的要求。例如《藤野先生》一文中写清国留学生“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起……还要将脖子扭几扭，实在标致极了。”若要准确理解分析文段中“标致”一词，就得先弄清“标致”这个词语在此处的含义，联系上下文，我们不难看出，“标致”在这里并非有“漂亮”的意思，而是用了反语的手法，有“丑陋”、“难看”的意思，明确了意思后，再来分析“标致”一词的表达效果就简单了：“标致”用了反语的手法，有“丑陋”的意思，讽刺了清国留学生的丑态，表达了作者的一种憎恶之情。

又如，《向沙漠进军》中“地中海沿岸被称为西方文明的摇篮”中的“摇篮”一词，联系句意看，这里的“摇篮”具有比喻义，应理解为“发源地”，生动形象地写出地中海沿岸对西方文化的重要作用。

例1：有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已，无须教师过多的参与。其实，结构游戏如能进行得好，它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力，而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有这样的效果。

通过这段文字我们可以知道( )。

A.幼儿的健康发展离不开结构游戏

B.幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系

C.合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法

D.幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏

【答案】B。解析：此文段是转折关系的主旨概括题型，“其实”一词即将前句做了一定程度的否定。文段中提到结构游戏对幼儿能力培养的重要性，更强调了教师在其中适时加入时的关键性作用。A项认为幼儿的健康发展离不开结构游戏，这将结构游戏的重要性过于夸大;C项认为合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法，文段中所述为幼儿进行结构游戏的过程中，教师适时加入的作用，并未提及教师是否应掌握相关教法;D项与A项一致，将结构游戏的重要性过于夸大。

二、结合文体特点分析

一般来说，不同文体的文章，在语言的运用与表达方面各有侧重。记叙文的语言重在准确、生动形象;议论文的语言重在准确、严密;说明文的语言则重在准确、科学。在理解分析词语的表达效果方面时注意到这些特点，解题时可事半功倍。

例题2：在元代画家的笔下，花鸟画已经成为借物抒情、托物言志的途径，这种发展无疑丰富了花鸟画的内涵。发展至明清时期，许多花鸟画家更把家园观念、道德品评、祈求幸福等传统的人文精神寄托于画中，有些画家甚至将花鸟内容个性化，借以表达喜怒哀乐。因此，画家创作时注重追求意境多于形似，因而特别讲究笔墨运用，注重意境。他们不把绘画称为“画画”，而叫“写画”，确实有其原因。

这段文字意在：

A、比较元代和明清绘画技法的不同

B、叙述古代花鸟画的演变过程

C、解释“画画”和“写画”的区别

D、强调明清花鸟画的创作更加注重意境

【答案】D。解析：这道题目中有一个关键词特别重要“因此”，在“因此”后的句子“画家创作时注重追求意境多于形似，因而特别讲究笔墨运用，注重意境” 就是表达作者观点的句子，可以将其看做是有观点的议论文，所以意在说明，或者是主要内容，都是表示明清时期的绘画注重意境，那么答案就只能选择D选项了。

总之，对于词语的表达效果方面的分析，不能只单独地从一个方面去考虑分析，而应该灵活地将以上的一些分析方法和具体的语言环境以及阅读的要求紧密地结合起来，才能使我们对问题的分析及表达更准确、具体。