8．1 学习目标
1．了解幼儿游戏的内涵及特点；
2．掌握游戏对幼儿发展的作用；
3．掌握使游戏成为幼儿园基本活动的方法：
4．掌握幼儿游戏的指导原则。
8．2 核心内容纲要
一、游戏是幼儿的基本活动
1．幼儿游戏的内涵
(1)游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容
(2)游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点
(3)游戏是幼儿的自发学习
幼儿在游戏中的学习具有以下三个特点：
①学习的目标是隐含的；
②学习方式是潜移默化的；
③学习的动力来自幼儿内部。
2．幼儿游戏的特点
(1)游戏是幼儿的自主活动
(2)游戏无强制性的外在目的
(3)游戏伴随着愉悦的情绪体验
(4)游戏活动是在假想的情景中发展的
幼儿对游戏的假想表现为：
①对游戏角色的假想；
②对游戏材料的假想；
③对游戏情景的假想。
3．游戏的功能
(1)游戏对幼儿认知发展的作用
①游戏可以丰富并巩固幼儿的知识；
②游戏能促进幼儿智力的发展。
(2)游戏对幼儿社会性发展的作用
(3)幼儿游戏对幼儿情感发展的作用
(4)游戏对幼儿身体发展的作用
4．怎样使游戏成为幼儿园的基本活动
(1)重视幼儿的自发性游戏
(2)充分利用游戏组织幼儿园各类教育活动
(3)满足幼儿对多种游戏的需要
二、幼儿游戏的指导
1．尊重幼儿游戏的自主性
(1)尊重幼儿游戏的意愿和兴趣
(2)尊重幼儿游戏的氛围和游戏中的想像、探索、表现、创造
2．以间接指导为主
(1)丰富幼儿的生活经验
(2)观察并合理参与幼儿游戏
(3)正面评价游戏
3．按幼儿游戏发展的规律指导游戏
4．按各种类型游戏的特点指导游戏
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