(一)网瘾的主要表现和类型

网瘾的主要表现：

(1)耐受性增强：需要不断增加上网时间才能达到同样的满足程度，也就是网瘾越来越大。

(2)戒断症状：如果有一段时间(从几小时到几天不等)不上网，病人就会明显变得坐立不安、焦虑、无所适从，上网的愿望特别强烈，时刻担心自己错过了什么，甚至做梦都与网络有关。

(3)上网频率总是比事先计划的要高，上网时间总是比事先计划的要长。

(4)企图缩短上网时间的努力，总是以失败告终。

(5)在有关互联网的活动上花费大量时间，比如参与网络游戏、网上聊天、安装新软件、整理和下载大量文件等。

(6)因为上网，严重影响了其在现实世界中的工作、学习、社交和家庭生活。

(7)虽然能够意识到上网带来的严重危害，患者仍然继续花大量时间上网。

“网瘾症”的类型五花八门，具体表现也有明显差异，主要包括以下几种类型：

一是色情成瘾，指上网者迷恋网上的色情音乐、色情图片、色情影视、色情笑话以及网络色情文学作品等。

二是网络交际成瘾，指上网者利用各种聊天软件、网站的聊天室或专门交友网站进行人际虚拟交流，甚至发生网恋、网络黑交易、发表反动或愚昧言论、网络欺诈与愚弄等错误行为甚至诱发犯罪。

三是信息超载成瘾，包括强迫性地从网上收集无用的、无关紧要的或者不迫切需要的大量垃圾信息。

四是游戏成瘾，这在许多大、中、小学生中是较为普遍存在的现象。就是迷恋网上的游戏，沉溺于玩网络游戏中。

五是视听成瘾，这在青少年学生中仍然是很普遍的现象。就是在网络上耗费大量的时间光顾“音乐在线”网站和“在线影院”网站，沉溺于网络音乐和电影资料的阅览。

(二)网瘾形成的原因

1．网络因素

首先，计算机和网络是人类创造力的最新“玩具”，而且更新换代的速度非常快，其新异性和变化性就像尼古丁和可卡因一样吸引人们沉迷其中。其次，计算机和网络具有很大的可操作性，可充分发挥用户的主观能动性，满足其控制欲。再次，计算机网络交流与现实生活的面对面交流存在许多不同的特点，包括其书面语言特点及匿名性、多对多、即时性、范围广、自由度高等。这些特点使得网上交流可以不受现实生活中的道德准则和社会规范的约束，从而成为那些不堪现实生活重负者的“心灵避难所”。

2．学校因素

目前，全国许多学校都已经建立了校园网，有的还敷设了宽带网，为学生上网提供了便利。但随之而来的问题是，不少的在校学生患上了网瘾，尤其是在校的大学生，患上网瘾的比例达5％～10％。国外的调查也证实了高校正成为网瘾滋生的主要温床。为何如此？很重要的原因是学校缺乏对大学生上网行为的有效引导和管理。有的老师即使看到有些学生投身和痴迷于网上聊天和互动游戏，也不加以制止，最终导致部分学生患上网瘾。

3．家庭因素

在北京6个城区对4000名左右的学生进行了抽样调查，结果显示，被调查的学生中80％以上的家中都有电脑，但其中却有47％的家长并不知如何使用。由于许多家长对网络一无所知或知之甚微，因此错误地认为，不管孩子在网上做什么，都比浪费时间看电视要好。于是父母对孩子的上网并不干涉，也不限制他们的上网时间，对孩子在网上做些什么也不加以过问。他们甚至还高兴地对亲友说：“我孩子对互联网知道的比我还多。”一旦发现问题，家长又往往走向另一个极端——把互联网拒之门外，他们天真地以为这样就能一劳永逸地保护孩子免受互联网的引诱和威胁。因此，家庭的因素是孩子患上网瘾的重要原因之一。

4．社会因素

与传统社会主要依靠家庭、学校、同龄群体完成青少年的社会化过程相比，现代社会，在青少年的人格形成和发展的过程中，大众传媒扮演着一个越来越重要的角色。在已步入信息化时代的今天，大众传媒如电视、电影、杂志、书报、互联网等，成为传播信息的主要工具。通过这些媒介，个人不但可以接受大量的信息，而且在知识、技能尤其是价值标准、角色学习方面开始出现“无师自通”的情况。大众传媒对青少年的影响尤其不容忽视，这是因为青少年是一个喜欢追逐时尚、效法偶像的群体，因此更容易受媒体宣传的左右。

5．青少年自身因素

青少年时期正是人生处在生理上不断发育、心理上不断成熟的特殊阶段。这一时期的青少年对新事物敏感且容易接受、寻求自我并实现自我、好奇心强、渴望友谊和交流、自制力相对较弱。正是由于这些特点，再加上目前激烈的竞争环境，他们特别需要别人的理解、认同和支持。但在现实生活中，由于受一些因素的制约，如现在大多数的青少年都是独生子女、真实人际关系的建立和巩固并非易事等，因而对于人际交往、社会支持、自我实现等各种需要就难以在现实中得到满足。而网络以它特有的方式和丰富的内容，展示给人们一种全新的虚拟社会环境，这无疑为青少年提供了实现自身需求的最好舞台。网络游戏可以使他们找到自我、实现自我，网上聊天给了他们倾诉的空间和对象。当他们在这个神奇的虚拟世界里第一次获得快乐与满足时，便会希望重复获得。由于他们相对较弱的自制力，这种重复行为往往不能得到很好的控制，当达到失控的程度时，他们也就上瘾了。此外，青少年中存在的一些心理问题也易于使个体成瘾。如那些性格内向、不善交往，希望得到重视但又十分孤独的人；生活中受到过某种挫折的人；家庭不和的孩子；没有特长、学习成绩不突出、心情压抑，因环境变化导致成绩下降又难以适应的人最容易上瘾。这些青少年在现实生活中感受到的不是成功，而是挫折和失败，而网络具有的匿名、有限的感官接触等特殊性质，使他们在网上易获成功。这种网上的游刃有余和现实生活中不断遭遇挫折，势必导致更多的重复上网行为。

6．心理因素

虽然我们不能把网络成瘾完全归结为性格或人格的原因，但研究表明，网络成瘾者往往具有某些特殊的性格或人格特征。一项对清华大学学生使用BBs的心理调查显示：越在公开场合不敢发表自己意见的学生，越会由于BBS的匿名而敢大胆发表意见；越在现实生活中人际关系搞得不好的学生，越会是虚拟世界里的人际高手。这些典型的在网上发泄埋藏情感的网络使用者极有可能成为网络成瘾者。在这类人群中，很多男性网瘾者沉迷在游戏的厮杀中。研究表明，大多数网络成瘾者在网络上瘾前都有各种各样的心理障碍。他们或压抑，或敏感，喜欢独处，抽象思维丰富，不服从现实空间中的社会规范，往往有某些严重的情感和精神问题。在调查中，54％的互联网瘾君子报告说，他们从前曾有过抑郁症的历史。另外54％的人患有焦虑症，还有一些人显示出长期的自卑心理。很多网瘾者以前也是酗酒者和其他东西的上瘾者。很多网瘾者都利用上网来排解自己压抑的心情，把网络当成情绪的发泄工具。他们压抑的心理、焦虑的情绪在网上得到了安慰和释放。这种网瘾更像酒瘾和毒瘾，一旦上网，情绪就高涨、兴奋，忘记了自己在现实中的不满和痛苦，但一下网，就更加颓靡、消沉、无精打采。于是，就更加追求上网。这样，就造成恶性循环，网瘾也就逐渐加重。

7．其他原因

研究表明，每个人都具有潜意识和显意识，而潜意识和显意识“制造”了本我和自我。当一个人的潜意识，也就是本我长时间受到抑制，不被表达时，便会产生各种疾病。因此，人的潜意识需要在一定的时空内得到表达。网络的虚拟性、超时空性、低责任性提供了宣泄压抑的潜意识的好条件。每个正常人都需要通过正常交往、发表自己的意见等等来表达自我，但一部分人却因种种原因压抑着这些需要。一上网，那个不为人知的“我”便会出现，大展拳脚，舒筋活络，大谈恋爱，广交朋友，毫不顾忌地看色情网页，义无反顾地在游戏中疯狂厮杀。潜意识包含着两个这样的愿望：一是成为自己理想中的、但在现实中不可能成为的人，从而得到自己现实中得不到的东西。如现实中腼腆寡言的普通男生，在网上可能是一个幽默风趣、滔滔不绝的才子；在现实中是一个屡遭恋爱失败挫折的人，在网上却是个少女杀手；在网上可以变换现实生活中的性别角色，男变女，女变男，也可以转变自己的职业，把自己装扮成一个大律师、高级白领等等。二是成为一个能够实现人类丑陋的、本能的而在现实世界又受社会道德与规范所“扼杀”的欲望的人。他们在网上展现出本来的面目，纵横驰骋，可以说快乐无比。但当这种快乐一下网就会结束，这类上网者当然毫无疑问地都不愿下网，不愿回到现实世界的那种被压抑的生活中，结果他们就逐渐成瘾。