一、培养目标

通过科学系统的教育，培养掌握一定的音乐基础知识，实践能力强，综合素质全面，具有创新精神，具备组织和指导较大型群众文艺活动的知识和技能，能在各级文艺团体、教育部门、企事业单位、文化机关从事音乐表演、音乐教学、文艺演出组织与管理等相关工作的应用型专门人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习音乐学方面的基本理论和技能，受到音乐基础、艺术修养和综合素质等多方面的全面培养。注重表演艺术的实践，融会贯通中外表演艺术的创新成果，培养学生拥有独立的音乐表演能力；得到教育理论和实践的基本训练，形成良好的音乐教师素养，获得从事音乐教育的基本能力和一定的音乐教育研究能力。

毕业生获得以下几方面的知识和能力：

1．具有扎实的音乐理论知识和运用能力，其中包括良好的音乐听觉和视唱能力，基本的音乐技术理论和初步的运用技能，一定的音乐分析能力，掌握基本的中外音乐史知识和一定数量的优秀中外作曲家与作品，并能够利用这些知识和技能解决音乐教学的基本问题。

2．具有相当程度的声乐演唱、钢琴演奏和伴奏能力，初步掌握一件乐器的演奏方法。

3．具备良好的音乐教师职业素养和音乐教学的基本能力，了解党和国家的文艺及教育方向的方针、政策和法规，熟练掌握一门外国语言及计算机的运用，并形成初步的音乐教学实践能力。

4．了解音乐教育领域的发展趋势，了解相关学科的一般知识和基本理论，通过学科间的渗透，获得广泛的文化素养。

5．掌握文件检索、资料查阅的方法，具有一定的科学研究能力，及利用现代化设备进行教学和科研的能力。

6．具有较强的艺术实践能力和创作能力。

三、专业主干课程及主要教学实践环节

专业主干课程

包括专业基础课、专业方向课、专业任选课三大项。

专业基础课

包括十五项分别为：基本乐理、视唱练耳、中国音乐史及作品赏析、西方音乐史及作品赏析、合唱指挥、和声学基础、中国民族音乐、钢琴即兴伴奏与编配、基础声乐（非声乐专业方向）、基础钢琴（非钢琴专业方向）、形体与舞蹈、外国民族音乐、综合艺术实践、中学学科课程标准与教材研究、中学学科教学设计。

专业方向课

分为声乐方向课、器乐方向课、钢琴方向课、作曲理论方向课。

声乐方向课包括声乐演唱艺术、声乐艺术观摩、小型音乐作品分析、歌曲写作、中外语言正音。

器乐方向课包括器乐演奏艺术、器乐艺术观摩、小型音乐作品分析、大型音乐作品分析。

钢琴方向课包括钢琴演奏艺术、钢琴艺术观摩、钢琴艺术指导、小型音乐作品分析、大型音乐作品分析。

作曲理论方向课包括音乐写作、小型音乐作品分析、大型音乐作品分析、高级和声、配器法基础、复调。

专业任选课包括英语提高、中学综合实践活动、高级和声、MIDI技术、舞蹈（一）、舞蹈（二）、配器法基础、复调、第二乐器、电脑音乐制作、音乐美学、艺术概论、幼教技能、戏剧表演、声乐、钢琴。

主要教学实践环节分为军事训练、教育见习、大学生社会实践、师范生微课教学、教育实习、毕业生论文/设计、大学生创新实践、专业实习/考察、音乐会、毕业晚会十大项。

四、师资队伍

音乐学专业现有教师40人，其中教授6人，副教授6人，硕士研究生8人，专任教师中有2人被评为江西省高校中青年骨干教师。教师队伍结构优化，梯队合理，素质优良。

五、办学成效

从1999年设立音乐学专业以来，培养的学生已达万余人。我院建立了管乐团、民乐团、合唱团为学生提供了丰富的艺术实践活动。在全国、全省各种赛事活动中取得诸多奖项，在社会上产生较大影响。

2002 年和 2004 年我院毕业生邓春蓉（邓蓉）在全国青年歌手大奖赛中分获专业组民族唱法和通俗唱法银奖；

2012年9月我院男声表演唱《清贫》分获教育部全国高校廉政文化艺术作品展演二等奖、江西省第二届高校电视歌舞大赛一等奖。

2013年9月我院教师创作的声乐作品被江西省教育厅选送参加教育部全国高校廉政文化艺术作品展演。

2012年7月我院代表队在江西省第二届普通高校音乐学、美术学（教师教育）专业学生基本功比赛中对在荣获本科组团体一等奖和个人单项2个一等奖、4个二等奖、4个三等奖的优异成绩。

2011年我院代表队第二届江西省青少年才艺电视大赛中，荣获本科院校组团体一等奖；在全省大学生“唱响鄱湖”电视大赛中获本科组一等奖；在江西省“颂歌献给党 爱我新江西”纪念中国共产党成立90周年大型群众歌咏比赛决赛中荣获一等奖。

2010年10月，我院300多位师生参与央视《激情广场》“爱国歌曲大家唱”多个节目的创编和演出，取得了突出的成绩。

六、就业趋势

本专业建设按照“宽口径、厚基础、高素质、复合型”的培养目标和优胜劣汰的选拔分流机制，确保培养质量。现已毕业的学生大部分在大中专院校和中小学从事音乐教育工作，还有部分学生考研或到音乐、广播电视等文化艺术行业就业。就业率都在90%以上，就业前景良好。

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