一、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较高思想政治素质、人文素质、业务素质和身心素质，掌握文、史、哲等人文学科的专业基本理论、基本知识和基本技能及相关知识，具有较强的创新精神、创业意识和实践能力，能胜任中学人文学科综合课程及相关课程教学的应用型专门人才。

二、培养规格　

本专业学生应该获得以下几方面的知识、能力和素质：

(一)公共能力方面的要求

1.具有正确的政治方向和科学的世界观、人生观和价值观，具有正确的法制观念，良好的道德品质和职业道德；

2.具有英语的听、说、读、写、译的基本能力，通过大学英语四级考试；具有良好的中文口头和文字表达能力，普通话达到二乙以上；

3.掌握计算机文化基础知识和基本技能，通过非计算机专业学生计算机水平一级考试；

4.具有健康的体魄、顽强的意志品质和良好的心理素质，养成良好的劳动习惯，掌握一定的劳动技能，至少通过一项职业资格认证。

(二)专业能力方面的要求

1.人文学科通识能力：具有全面了解人文学科知识的总体状况，构建人文学科知识的有机关联，实现人文学科知识的整体把握的能力；

2.人文素质养成能力：具有通过人文学科课程教育和社会实践活动形成人的品德、智力、审美等主体性品质及其行为表现的能力；

3.人文精神传承能力：具有通过历史态和共时态人类普遍的人文关怀，确立起对人的尊严、价值和命运的自觉维护、追求和关切，对人类社会各种精神文化现象的高度珍视，对全面发展的理想人格的肯定和塑造的能力；

4.人文课程教学能力：具有整体性的人文学科知识观和价值观从事人文学科课程教育教学的能力。

(三)发展能力方面的要求

1．人文教育研究能力：具有运用人文学科整体性知识观和价值观从事中学教育管理和研究的能力；

2．人文课程教研能力：具有从事中学历史与社会、地理等人文学科综合课程或分科课程进行教学研究的能力；

3．人文社科探究能力：具有在人文社会科学领域进行知识不断融通和创新的能力；

4．人文学科综合课程实践能力：具有从事中学人文学科综合课程或分科课程教育教学实践的能力。

三、学制、课内教学学时、学分与学位

学制：四年

学时：2426

学分：196

学位：教育学学士

小学教育专业人才培养方案

一、培养目标

培养德智体美全面发展，具有较高的思想道德素质、人文素质、业务素质和身心素质，掌握小学教育专业的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的实践能力、适应能力和创新意识，能胜任小学教育教学工作的应用型专门人才。

二、培养规格

本专业学生应该获得以下几方面的知识、能力和素质：

(一)公共能力方面的要求

1.具有正确的政治方向和科学的世界观、人生观和价值观，具有正确的法制观念，良好的道德品质和职业道德；

2.具有英语的听、说、读、写、译的基本能力，通过大学英语四级考试；

3.掌握计算机文化基础知识和基本技能，通过非计算机专业学生计算机水平一级考试；

4.具有健康的体魄、顽强的意志品质和良好的心理素质，养成良好的劳动习惯，掌握一定的劳动技能，至少通过一项职业资格认证。

(二)专业能力方面的要求

1.有科学的儿童观，有志献身小学教育事业，富有童心、爱心和责任心，爱岗敬业，为人师表；

2.熟悉我国教育法律法规及方针政策，掌握一定的教育理论，懂得小学教育教学基本规律；掌握现代教学方法和手段，能胜任小学多学科教学工作；

3.具有较全面的师范素质和过硬的教师职业技能，具备小学班级活动的组织、指导能力。

(三)发展能力方面的要求

1.掌握教育科学研究的基本方法，具备小学教育教学研究的能力，能从事小学教育教学研究工作。

2.掌握小学学校管理的基本理论与方法，熟悉小学学校管理的内容，能从事小学教学、后勤或其他管理工作。

3.掌握语言教育领域中较深厚的理论知识，能成为小学语文、英语学科教学骨干力量，或从事更高一级学校的语言教育教学工作；

4.掌握数理教育领域中较深厚的理论知识，能成为小学数学、科学、信息技术等学科教学骨干力量，或从事更高一级学校的数理言教育教学工作及校园网络建设与管理工作

5.掌握艺术学科领域中较深厚的理论知识和技术，能成为小学音乐、美术专职骨干教师，能胜任学校文体艺术活动的策划、组织、训练等工作。

三、学制、学时、学分与学位

学制：四年

课内教学学时：2603

学分：192

学位：教育学学士

学前教育专业人才培养方案

一、培养目标

培养德智体美全面发展，具有较高的思想道德素质、人文素质、业务素质和身心素质，掌握学前教育专业的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的实践能力、适应能力和创新意识，能胜任幼儿园教育教学、教育研究和管理工作，能从事幼儿教育产业开发、组织和运作的应用型专门人才。

二、培养规格

本专业学生应该获得以下几方面的知识、能力和素质：

(一)公共能力方面的要求

1.具有正确的政治方向和科学的世界观、人生观和价值观，具有正确的法制观念，良好的道德品质和职业道德；

2.具有英语的听、说、读、写、译的基本能力，通过大学英语四级考试；

3.掌握计算机文化基础知识和基本技能，通过非计算机专业学生计算机水平一级考试；

4.具有健康的体魄、顽强的意志品质和良好的心理素质，养成良好的劳动习惯，掌握一定的劳动技能，至少通过一项职业资格认证。

(二)专业能力方面的要求

1.有科学的儿童观，有志献身学前教育事业，富有童心、爱心和责任心，爱岗敬业，为人师表；

2.熟悉我国学前教育法律法规及方针政策，掌握一定的教育理论，能把握幼儿心理，懂得学前教育基本规律，能独立开展幼儿园常规活动。

3.具有较全面的师范素质和过硬的幼儿教师职业技能，能组织幼儿园五大领域的教育活动。

(三)发展能力方面的要求

1.掌握教育科学研究的基本方法，具备学前教育教学研究的能力，能从事幼儿教育教学研究工作。

2.掌握幼儿园管理的基本理论与方法，熟悉幼儿园管理的内容，能从事幼儿园教学、后勤或其他管理工作。

3.懂得幼儿园课程的内涵和特点，能结合幼儿园特定环境资源进行幼儿园教学内容的选择和设计，能对幼儿园课程五大领域进行有机的整合，开发幼儿园园本课程，

4.掌握艺术学科领域中较深厚的理论知识和技术，能成为学前音乐活动、美术活动的骨干力量，能胜任幼儿园文体艺术活动的策划、组织、训练等工作

三、学制、学时、学分与学位

学制：四年

学时：2587

学分：195

学位：教育学学士

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