化学工程与工艺专业（四年制本科）

一、培养目标

本专业培养的学生系统学习化学化工生产过程与设备的基本原理、基本方法和化工企业管理一般知识；掌握化工生产及产品的开发，化工设备的设计与放大，化工生产的管理与优化的专业知识；掌握科学信息的采集、表达、加工，分析方法，具有工程设计、实验研究等基本技能；了解化工科技的发展趋势和应用前景；能从事化工生产、研究、设计、开发和管理能力，具有创新精神、经济观点、环保意识，应变能力和团队精神的工程技术人才。

二、主要课程

高等数学、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、应用电子学、化工制图、分离工程、化工过程分析与综合、化工设计、化工工艺学、化工热力学、化工自动化及仪表、化工原理、精细有机合成、化学反应工程、专业外语、文献检索与论文写作等。

三、专业优势

1.该专业是与浙江大学化学共建的学科，部分课程由浙江大学的教师授课；

2.学生的基础课学习扎实，每年有15%的学生考取研究生；

3．实践教学条件优越。基础化学实验下设8个实验分室，实验室面积7000余平方米，除了基础化学实验的600多万元的仪器设备外，还有近300万的专业实验设备和校内实训基地，完全能满足实践教学的需要。

4.专业师资队伍过硬。四大基础化学教师都毕业于名校，如浙江大学、南京大学和厦门大学，专业教师分别毕业于浙江大学、华南理工大学和华东理工大学等化工专业名校。

三、就业方向（范围）

1．医药、化工企业的生产和管理工作；

2．政府有关化工生产管理、化工生产安全、环境保护、卫生检疫、食品检验等方面的工作；

3．化工院所的产品研发工作；

4．医药、保健品和其他精细化学品的贸易工作；

化学专业（师范，四年制本科）

一、培养目标

本专业培养的学生系统学习化学方面的基础知识、基本理论和基本技能与方法，掌握无机化学、分析化学（含仪器分析）、有机化学、物理化学（含结构化学）以及化学工程的基础知识、基本原理和基本实验技能；熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，掌握中外文资料查询、文献检索以及运用计算机等现代技术获取相关信息的基本技能，具备一定的科研能力；具有良好的教师素养和从事化学教学的基本技能；了解化学学科发展动态，了解化学教育发展的最新研究成果，具备一定的创造能力和自学能力；了解相近专业的一般知识，具有一定的应用开发研究能力，具有运用现代教育技术进行化学教学的基本能力；能从事中等学校化学教学和化学教学研究以及其他教育工作。

二、主要课程

无机化学、分析化学（含仪器分析化学）、有机化学、物理化学（含结构化学）、化学工程基础、化学教学论、教育心理学以及相关课的实验课程、化学教学理论与方法、人文社会科学和文化艺术基础等。

三、就业方向（范围）

1.中等学校化学教学；

2.政府教育部门的有关化学教学研究和管理；

3.与化学有关的其他机构，如环保局和卫生检疫局等；

4.医药、保健品和其他精细化学品的研发。

数学与应用数学（专业金融数学方向）专业介绍

一、专业名称：数学与应用数学

二、培养目标

本方向坚持“面向现代化、面向世界、面向未来”和德、智、体、美全面发展的人才培养理念，合理设置课程体系，培养能系统掌握数学和金融学的相关知识、能初步掌握金融专业各领域的基本技能、具有创新精神和实践能力的专门人才。毕业生能胜任在银行、证券、保险、信托、投资等金融部门和企事业单位与金融相关的工作，同时也适宜继续攻读应用数学、金融学、经济管理学等相关专业的研究生学位。

三、培养规格及基本要求

本方向学生主要学习数学和金融学的基本理论、基本知识和基本技能，受到金融业务的基本训练，具备综合运用一些金融工具和数量分析方法解决金融中的一些实际问题的基本能力，获得金融领域实际工作的能力。

通过本专业教学计划所规定内容的系统学习与训练，学生应达到以下培养目标：

1.具有良好的数学基础，受到比较严格的科学思维训练；

2.掌握金融学的基本知识和基本理论；

3.具备金融工程、金融管理以及财务会计知识和能力，能够开发、设计、操作新型的金融工具和手段，能够综合运用各种金融工具和数量分析方法解决金融实务问题；

4．了解我国对外方针政策、金融理论前沿和国际金融市场发展动态；

5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；

6.具有较强的语言与文字表达能力，能胜任专业论文、各类应用文体的写作以及较强的商务谈判能力；

7．熟练掌握一门外语，使外语成为获取新知识和对外交流的工具；

8.具有较强的计算机应用能力，以及获取信息和处理信息的能力；

9.身心健康，达到国家规定的大学生体育锻炼标准。

四、主干学科：

数学、金融学

五、核心课程

数学分析、高等代数与解析几何、常微分方程、概率论、数理统计、微观经济学、宏观经济学、计量经济学、金融学、金融数学、证券投资学、会计学基础、利息理论等。

六、特色课程

金融学、国际金融、金融数学、证券投资学、会计学基础、利息理论、保险学、精算学、应用随机过程等。

七、学习年限：3-7年最低毕业学分：181.5+8学分授予学位：理学学士学位。

八、专业（方向）特色（100～150字之间）

本方向有机地整合了数学和金融学的核心课程，特别是数学课程的开设与数学与应用数学（师范）相比做了较大调整，目的是让学生更有效地学习金融与证券类课程打好基础，同时也兼顾部分考研同学将来发展的需要。

积极鼓励广大学生参加证券从业资格、银行从业人员资格、期货从业资格、会计从业资格、保险中介人从业人员资格等各类资格证书的考试，相关课程的教学将与这些证书考试相联系，并为学生提供指导。

数学与应用数学专业介绍

一、专业名称：数学与应用数学专业代码：070101

二、培养目标

本专业主要培养能适应社会主义现代化建设和教育发展需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的数学素养，掌握教育教学基本理论，接受科学研究的初步训练，具有开拓创新能力的中小学数学、教学研究人员及其他教育工作者。

三、培养规格及基本要求

热爱祖国，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论。牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法、团结合作。具有良好的思想品德、社会公德和教师职业道德，为人师表，自觉地为社会主义现代化建设服务。

本专业学生主要学习数学和应用数学专业的基本理论和方法，受到严格的数学思维训练，掌握计算机的基本原理和运用手段。通过教育理论课程和教学实践环节，使学生形成良好的教师素养，并具备从事数学教学、数学教育研究和数学实际应用的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.具有扎实的数学基础，初步掌握数学科学的基本思想方法，其中包括数学建模、数学分析和解决实际问题等基本能力；

2.掌握良好的使用计算机的能力，能够进行简单的程序编写。掌握数学软件和计算机多媒体技术，能够对教学软件进行简单的二次开发；

3.具备良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力。熟悉教育法规，掌握并初步运用教育学、心理学基本理论以及数学教学理论；

4.了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用，了解数学科学的若干最新发展、数学教学领域的一些最新研究成果和教学方法，了解相近专业的一般原理和知识；

5.具有较强的语言表达能力和班级管理能力；

6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关资料的基本方法，并有一定的科研能力；

7.掌握一门外国语；

8.具有健康的体魄，文明的行为习惯，良好的心理素质和健全的人格；

9.具有专业以外的人文社会科学、自然科学以及文化艺术等方面的有关基础知识和基本修养。

四、主干学科：

数学

五、核心课程

数学分析、高等代数、解析几何、微分方程、近世代数、复变函数、微分几何、实变函数、概率统计、数学模型与实验等。

六、特色课程

数学分析(续论），高等代数（续论），多元函数逼近，初等数论，初等数学研究，数学实验，陶行知教育思想概论。

七、学习年限：3-7年最低毕业学分：160+8学分授予学位：理学学士学位。

光源与照明(专业方向)发展简介

物理学（光源与照明方向）是在为适应照明行业迅猛发展需要的背景下，由丽水学院与国内电光源行业龙头——浙江山蒲照明电器有限公司共同举办的特色专业，具有非常良好的专业建设基础和毕业生就业前景。

一、增设光源与照明专业方向的背景

1.适应照明行业迅猛发展的需要

光源与照明是一门为人类带来光明的边缘交叉学科，在工农业生产、科学研究、交通运输、国防、医疗卫生、商贸办公、文化娱乐和日常生活等国民经济的各个领域都有着其特殊和重要的地位。

近十几年来，随着电光源技术的不断革新，我国电光源行业发展迅猛，市场规模不断扩大，尤其是拥有电光源和照明行业上游资源的特有优势，已成为国际电光源和照明行业的生产加工中心。通过改革开放三十年，光源行业的产品研发能力日新月异，国内许多城市正在进行城市照明改造和实施亮化工程；居民生活水平大幅度提高也促使居民家装工程大量展开，电光源产品需求巨大，这两方面的因素对电光源和照明行业起了巨大的推动作用。目前我国照明行业市场正以每年近20％的速度增长。

随着绿色照明消费理念在全球的兴起，我国自1996年起启动了“绿色照明工程”，从而加快了以节能型荧光灯、LED为主的绿色照明的发展。国家对节能灯进行了财政补贴，但普及率却仍然低至20%左右，普及工作依然任重道远，市场潜力巨大。经过近10年的发展，节能灯在我国从规模和质量等方面都满足了人们不断提高的消费需求。目前，世界90％以上的紧凑型荧光灯都是由我国生产的，许多国际知名照明生产企业，像PHILIPS、OSRAM、GE等，都在中国生产其节能灯。除节能灯外，半导体照明技术是21世纪最具有发展前景的新兴高技术领域之一。半导体照明作为一种新型环保、节能的照明光源，具有传统照明光源不可比拟的优势。它具有长寿命、高亮度、显色性高、环保、节能等特点，是照明领域发展的新趋势。此外，T5荧光灯、LED、陶瓷金卤灯、高压钠灯等其他光源产品，这几年的市场需求也在不断增加，欧普、雷士、三雄极光等一批龙头照明企业，纷纷加大对电光源产业项目的投入力度，也充分说明光源产品越来越受到行业重视，市场在迅速做大。

在国内外消费市场推动下，2011年底止，我国电光源照明行业已有21000多家企业，产量占全球总产量的87%，年产值达到4000亿元。随着中国电光源质量和技术标准的提升，预计未来若干年内中国电光源产量增长率将会维持在12%-15%之间。每年需要电光源专业的各层次技术、研发人才近万人。我国的照明行业已在浙江和广东形成了两大产业中心。其中，广东以灯具为主，形成了完整的产业链和高中低档系列产品；浙江主要以光源和户外照明为主，电光源产业规模和产值居全国第1位，照明行业产值居全国第2位。

2.满足照明技术快速发展的需要

随着“低碳、环保”理念的深入人心，“绿色照明工程”的大力实施，对照明产品的各方面性能要求不断提高。如何提高产品的寿命和亮度，增加其色彩的丰富度，促进节能的效率，这些都已成为照明企业需要不断解决的课题。与早期相比，现在的照明产品技术含量大大增加，技术创新和产品研发正日益成为企业的迫切需要。

关于这点，我们身边就有一个生动的例子：

浙江山蒲照明电器有限公司董事长江涛先生。十几年来，他与复旦大学、PHILIPS欧洲的技术专家、GE的美国专家、日本东芝技术专家一起大胆创新，攻克了技术难关，获得了20项专利，他不断技术创新，让“山蒲照明”率先走在了国内技术先进行列，成了PHILIPS、OSRAM、GE、TOSHIBA、Panasonic等5大国际光源巨头的合作伙伴。他以其理念创新、科技创新、人才创新为公司赢得了发展，用魄力和胆识打造了一个照明界的经典神话——“山蒲照明”从一个只有20人的手工作坊式家庭工厂，发展成为一家专业生产高品质节能荧光灯系列产品的科技密集型企业，是国际上最优秀的荧光灯光源供应商，是浙江省高新技术企业，浙江省照明电器标准化技术委员会电光源分会秘书处承担单位，建有浙江省省级高新技术企业研究开发中心和通过国家认定的专业实验室。其产品获浙江省名牌产品，国家免检产品称号，是浙江省照明电器行业龙头企业，2011年产值预计达9亿元，利税约1亿元。公司现有员工2500余名，各类专业技术人才400多名，拥有2011年国家“千人计划”入选者、全球HID的顶级科学家宁长龙博士领衔，由多名博士、硕士组成的专家级技术人才团队。

3.服务地方经济建设的需要

浙江省是中国电光源产业中心之一。到2010年底止，有电光源照明行业已有900多家企业，产值达到400多亿元，年增长均保持在近20%左右，从业人员约13万人，与电光源产业配套的从业人员约27万人。

丽水市的电光源产业在全省乃至全国都有着举足轻重的地位。主要分布在缙云县，目前缙云县电光源产业有企业几十家，其中以浙江山蒲照明电器有限公司（以下简称山蒲照明）规模最大。山蒲照明的主要特点如下：

（1）主要生产电光源产品，并且与PHILIPS、OSRSM、GE、Panasonic、TOSHIBA等国际著名公司合作。

（2）设备先进，产品科技含量高，产品质量居全球领先水平，技术指标已经超过国际标准。

物理学专业简介

一、专业名称：物理学专业代码：070201

二、培养目标

本专业主要培养地方基础教育所需要的，既具有正确的世界观和人生观、较强的社会责任感，又具有一定的探索和创新意识、良好的教师基本素质并系统掌握物理学的基本理论和方法的中学物理或科学教育工作者。部分优秀的同学进一步考取研究生，进行更高层次的教学培养和科学研究，充分发挥学生的个性和能力。

三、培养规格及基本要求

热爱祖国，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论。牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法、团结合作。具有良好的思想品德、社会公德和教师职业道德，为人师表，自觉地为社会主义现代化建设服务。

本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握物理学的基础知识、基本理论和物理实验的基本方法；了解物理科学发展的历史与文化；了解物理学的新进展和新成就，具有初步的学科创新意识；

2．掌握教育学、心理学和物理课程与教学论的基础理论和基本技能；了解基础教育的一般规律和中学生学习的心理特点；通过见习、研习、实习等实践环节获得良好的物理课堂教学能力和现代教育技术运用能力；对当前基础物理教育改革的动态有初步了解；

3．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术，获得相关信息的基本方法

4．掌握一门外语，具有一定的听、说、读、写、译的能力，能较熟练地阅读本专业的外文书刊；

5．对科学技术研究具有强烈兴趣的学生，在掌握物理学的基本原理和基本理论的基础上，应具有较强的科研能力和解决问题的能力，进一步攻读硕士研究生。

6．．以物理专业背景从事科学教育为目标的同学还应掌握一定的生命科学、普通化学和天文地理方面的基础知识和基本技能。

7．具有基本的体育、卫生和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本方法和技能，身体健康，具有良好的心理素质和一定的文化艺术素养。

8具有专业以外的人文社会科学、自然科学以及文化艺术等方面的有关基础知识和基本修养。

四、主干学科：

物理学

五、核心课程

高等数学、力学、热学、电磁学、光学、微观物理学、理论力学、电动力学、热力学与统计物理、量子力学、模拟电子线路及实验、数字电子线路及实验、数学物理方法、普通物理实验、近代物理实验、中学物理教学法等。

信息与计算科学专业介绍

一、专业名称：信息与计算科学专业代码：070102

二、培养目标

主要培养能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的数学素养，掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法，接受科学研究的初步训练，能运用所学的金融知识和计算机技能解决行业实际问题，能从事企事业单位、政府部门的信息服务工作和软件公司、金融保险行业等与计算机相关工作的应用型毕业生。

三、培养规格及基本要求

学生主要学习信息科学和计算科学的基本理论、基本知识和基本方法，打好数学基础，受到较扎实的计算机训练，初步具备金融数学的基本知识，能在信息科学与计算科学领域从事科学研究及解决行业实际问题的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.具有扎实的数学基础，掌握信息科学和计算科学的基本理论和基本知识；

2.能熟练使用计算机(包括常用语言、工具及一些专用软件)，具有基本的算法分析、设计能力和一定的编程能力；

3.有一定的金融数学基本知识，能运用所学的理论、方法和技能解决行业中的实际问题；

4.对信息科学与计算科学理论、技术及应用的新发展有所了解；

5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力。

四、主干学科：

数学

五、核心课程

离散数学、数学模型、概率论与数理统计、数值分析、运筹学、C++程序设计、数据结构、数据库原理、信息论基础等。

六、特色课程

金融学、金融数学、计量经济学、证券投资学、统计计算及软件应用、数学实验和软件工程等。

七、学习年限：3-7年最低毕业学分：182+8学分授予学位：理学学士学位。

应用化学专业（四年制本科）

一、培养目标

本专业培养具有扎实化学基础知识，掌握化学与应用化学领域的科学研究、新产品研制与开发的技能；适应当前社会经济发展需要，具有创新精神和实践能力和较高的综合素质，能在化学化工及相关领域从事研究、开发、生产和管理等工作的应用型、复合型高级专门人才。

毕业生可在化学化工企业、科研院所、医药、商检等技术和行政部门从事化学、化工及相关学科领域的产品研发、工艺设计与改进、质量检测与管理以及生产技术管理等工作。

二、师资队伍

本专业现有专任教师25人，其中教授4人，副高级职称9人；具有博士学位教师7人，硕士10人；入选浙江省151人才、丽水市专业技术拔尖人才、丽水市“138人才工程”和丽水市科技新秀各1人。已形成一个以年轻学者为主体，老中青结合、结构合理、团结和谐的师资队伍，具备了培养本专业本科生的师资、科研、教学条件和环境。

三、实践教学条件

应用化学专业办学条件成熟，现有一个建制实验室，下设8个实验分室，实验室面积7000余平方米。实验室建设通过了浙江省教育厅合格评估，2009年获省级实验教学示范中心建设项目。拥有核磁共振仪、气相色谱－质谱联用仪、高效液相色谱、气相色谱、红外光谱、紫外光谱、原子吸收光谱等大型精密仪器和其他常规实验仪器，实验仪器设备总值700余万元。另外在宁波化工园区、巨化集团和丽水水阁工业园区建立了十多个实习基地。

四、课程设置

设置了高分子材料和精细化学品检验两个课程群，主要课程包括无机化学、无机化学实验、分析化学、分析化学实验、仪器分析及实验、有机化学、有机化学实验、物理化学、物理化学实验、化工原理、化学反应工程、化工制图与AutoCAD、现代分离技术、环境监测与分析、精细化学品检验技术、高分子化学预物理、合成革化学、涂料化学和助剂化学及其工艺学等。

五、人才培养模式

本专业突出应用型人才培养的校企合作培养模式，课程设置注重与浙江省化学化工产业（如各种助剂的研发、合成革和涂料行业等）的紧密结合；重视实践教学，实践环节四年不断线，校内和校外实践有机结合，在实践中加强培养学生的专业技能和创新能力。

六、毕业生就业去向

浙江省化学工业企业不断发展，为应用化学专业毕业生提供了广阔的就业市场。毕业生可在石油化工、精细化工、纺织化学、医药、日用化学等企业从事生产、研发、质检和技术管理等工作；也可以在科研院所、环保、商检、质监等政府行政部门从事研究、质量监测和技术管理等工作。

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