南昌大学抚州医学分院（即抚州校区，以下称学院），坐落在以“才子之乡”、“文化之邦”著称的历史文化名城——抚州市，位于风景秀丽的抚河之畔，占地面积650余亩，建筑面积15万余平方米，共有全日制在校生7800多人。

学院图书馆电子图书100万余册，藏书20余万册，开放了EI、ISTP、SCI、SPRINGER、ELSEVIER、PQDD等数据库38种。学院实验室设备齐全、布局合理，开设了各类实验室120余个，其中护理实验室建筑总面积达2300平方米、先进护理教学设备226台（件）。学院现有一所1000余张病床的三级甲等综合性医院——抚州市第一人民医院，即南昌大学第五附属医院，同时学院在全国各地建立了100多家实践教学基地，以充分满足学生实践教学所需。

学院现有本科及医学专科两个层次的高等教育。其中本科（第二批次）专业有护理学专业、临床医学专业、化学专业、公共事业管理(卫生事业管理方向)专业、药学专业；高专设有临床医学专业、护理专业等专业。其中临床医学专业和护理学专业办学历史悠久，临床医学专业是江西省首批示范专业，化学专业配备了强大的教师队伍和一流的实验设备，为实现“两个转移”（专科向本科转移，医学类向综合类转移）的战略目标，迈出了强劲的步伐。

在教学、科研上，学院与校本部形成了无缝连接，建立了一支素质精良、严谨求实的师资队伍和科研团队，学院现有362名专任教师，其中博士32人，硕士158人，博士和硕士研究生占教师总数的52%；副高以上专业技术职称的教师占教师总数67%。近年来，在学院院长、博士生导师张小林教授的带领下，学院的科研水平得到迅速提高!同时为了更加全面、及时、准确地了解教学状况，提高教师的课堂讲授水平和教学质量，学院全面开展了网络辅助教学、学生评教、专家评教相结合的课堂授课质量评价工作。一系列教育改革结出了丰硕的教学成果，学院教师在国内外学术杂志上发表论文千余篇，编写和出版教科书及论著近百部，完成科研项目50余项，“专升本”录取率自2000年以来，一直名列全省各院校之首，创下了“十三连冠”的佳绩。2012年经南昌大学评估通过，我院和其他二级学院一样享受优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生的推免政策。

在德育方面，学院把李嘉诚基金会医疗扶贫行动引入医学教育。2002年李嘉诚基金会正式与学院合作，在江西开展一系列医疗扶贫行动；从2006年开始，学院在学生中全程开展经典国学教育；同时，在校园内挖掘和整合100多个具有教育意义的志愿服务岗位，创建了独具特色的大学校园志愿服务体系!

在管理上，随着办学规模的迅速扩大，学院对集团作战、集约化管理、勤俭节约办学等提出了更高的要求，党委书记单江林高瞻远瞩、审时度势、果断决策，从2005年起引进了ISO9001:2000国际质量管理体系，学院管理水平从此提高到了一个更高的层面！

实践证明，各种有益探索，结出了丰硕果实：光明日报、新华网、教育新闻网、江西日报、大江网等媒体先后对学院的改革成就进行了重点报道。学院的毕业生也得到了用人单位的高度评价，就业率逐年提高，2012年达到96.60%（该数据截止到2012年7月10日）。2009年，南昌大学与抚州市签定了校市全面合作协议，地方政府为学院发展提供了强大的政策保障。

回首过去，展望未来。全院师生员工信心百倍，将不断提升教育服务品质；用一流的待遇，培育一流的人才，创造一流的业绩；为创建政府和社会信任、学术认可、学生和家长满意的学校而努力奋斗。

临床医学专业（二本，学制五年）

一、培养目标

为学生毕业后继续深造和进行执业医师教育与实践奠定基础；为卫生保健机构培养完成医学基本训练，具有初步临床能力，终身学习能力和良好执业素质的应用型医学高级专门人才。

二、主要课程

课程分为通识课、基础课、专业课及选修课四大类

主干课程：基础医学、临床医学

主要课程：医学基础化学、生物化学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、医学微生物学、人体寄生虫学、医学免疫学、病理学、病理生理学、分子生物学、预防医学、医学遗传学、药理学、中医学、精神病学、神经病学、五官科学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学。

三、适应的工作部门和项目

（1）各级医院从事医疗及管理工作

（2）各级医学院校从事临床及基础教学工作

（3）各种医疗卫生相关单位从事医疗、预防、卫生教育和管理工作

（4）从事临床科研工作

（5）社区医疗卫生服务等

护理学专业(二本，学制四年)

一、培养目标

本专业培养适应国家经济社会发展需要的，具备相关人文社会科学知识，具有医学及预防保健的基本知识，具备现代护理学基本理论知识及较强的专业实践技能，为毕业后执业护士教育与实践奠定基础，能从事临床护理、社区护理、护理管理、护理科研初级能力的技术实用型高级护理人才。

二、主要课程

课程分为通识课、基础课、专业课及选修课四大类。

主干课程：基础医学、护理学

主要课程：人体形态学、病原生物学、生理学、生物化学、病理学（含病生）、药理学、护理心理学、护理伦理学、预防医学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、护理管理学、社区护理学、精神科护理学、急危重症护理学。

三、适应的工作部门和项目

（1）各级各类医院从事临床护理和护理管理

（2）各级医学院校从事护理教学

（3）各种医疗卫生相关单位从事护理卫生教育和管理

（4）护理科研

（5）社区医疗卫生服务等

化学专业（二本，学制四年）

一、培养目标

本专业培养适应21世纪社会发展需要，具备扎实的化学及相关专业的基本知识、基本理论和基本技能，自学能力强和创新意识强，具备在化学及相关领域从事科学研究、教学、科技开发和相关管理工作的化学高级专门人才，以及能在化学科学更高层次进行深造的基础化学科学研究与教学后备人才。

二、主要课程

课程分为通识课、基础课、专业课及选修课四大类。

主干学科：化学

主要课程：高等数学、高等代数、概率论与数理统计、大学物理、无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学(含结构化学)、化学工程基础、化工原理等

三、适应的工作部门和项目

（1）国有大中小型化工，石化企业、合资化工企业从事科学技术工作及相关管理工作　　　　　　

（2）工业实验室、实验研究所、医院从事科学研究及技术开发工作　

（3）各类学校从事化学教育工作

（4）医药公司制药工作等

公共事业管理（卫生事业管理）专业（二本，学制四年）

一、培养目标

培养能适应《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》需要，懂医学、精管理、能干事、会做人的卫生管理专门人才，使其毕业后能够在医疗卫生机构和卫生行政部门从事卫生事业管理等工作，并具备能够进行终身学习和在医药卫生管理领域内进一步深造的能力。

二、主要课程

课程分为通识课、基础课、专业课及选修课四大类

主干课程：管理学、医学

主要课程：管理心理学、管理学原理、管理文秘、公共政策、领导科学、管理经济学、社会调查与分析、人力资源开发与管理、卫生信息管理系统、卫生事业管理学、卫生管理运筹学、医学管理学、卫生监督学、预防医学、流行病学、卫生统计学等。

三、适应的工作部门和项目

（1）卫生行政部门从事管理工作

（2）各级医院、医药企业从事管理工作

（3）各级疾病预防与控制中心、卫生监督所等行政管理部门从事管理工作

（4）医学院校从事教学工作

药学专业（二本，学制四年）

一、培养目标

本专业培养具备药学学科基本理论、基本知识和基本技能，能在药品生产、检验、流通、使用和研究、开发等领域从事药物分析、药物设计、药物合成、药物鉴定、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的应用型高级专门人才。

二、主要课程

课程分为通识课、基础课、专业课及选修课四大类

主干学科：化学、药学、生物学

主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、药物化学、天然药物化学、生药学、药剂学、药物分析、药理学、生物药剂与药物动力学、药事管理学等。

三、适应的工作部门和项目

（1）各级医院从事药学、用药决策、用药咨询服务等工作。

（2）药厂、医药公司、药物科研单位从事药物科研、制药等工作。

（3）药检所、药政管理部门、海关商检等部门工作。

（4）医学院校从事教学工作。

临床医学专业（专科）

一、培养目标：培养实践能力较强的，医疗、预防、保健、康复相结合的通科医师。

二、主干学科：基础医学、临床医学。

三、主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、医学微生物学及免疫学、药理学、病理学、诊断学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学、预防医学。

服务方向：各级各类医院、社区和医学院校，从事医疗、预防、保健、康复和教学工作。

临床医学（全科医学）专业（专科）

一、专业培养目标：培养实践能力较强的医疗、预防、保健、康复相结合的全科医师。

二、业务培养要求：本专业学生主要学习本专业所必需的人文社会科学基础知识，医学方面的基础理论和基本知识，接受人类疾病诊断、治疗、预防、保健、康复方面的基本训练。学生应获得以下知识和能力：（1）基础医学的基本理论知识；（2）人类常见疾病病因、病理分类、鉴别的基本理论知识和技能；（3）临床常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理；（4）从事社区卫生保健与管理的基本知识和技能。

三、主干学科：基础医学、临床医学、预防医学。

四、主要课程：人体解剖学、生物化学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、全科医学概论、预防医学、康复医学、老年医学、社区急救、社区卫生服务与管理。

服务方向：在各级医疗卫生单位、社区卫生服务部门、学校等，从事医疗、预防、保健、康复及教育工作。

临床医学（麻醉）专业（专科）

一、培养目标：培养从事临床麻醉技术工作的专门人才。

二、主干学科：基础医学、临床医学、麻醉学。

三、主要课程：系统解剖学、生理学、生物化学、病理解剖学、药理学、诊断学、内科学、外科学、麻醉设备学、麻醉生理学、麻醉解剖学、麻醉药理学、临床麻醉学、危重病医学。

服务方向：各级各类医院、医学院校，从事临床麻醉及教学工作。

临床医学（医学影像）专业（专科）

一、培养目标：培养具备基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论知识，毕业后能在各级医疗机构从事医学影像诊断、能熟练掌握各种医学影像设备的操作技能的应用型高级专门人才。

二、主干学科：基础医学，临床医学，影像诊断学

三、主要课程：人体解剖学、断层解剖学、病理学、诊断学、内科学、外科学总论、医学成像技术、放射诊断学、超声诊断学、影像核医学、肿瘤放射治疗学等。

服务方向：医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射和医学成像技术等方面的工作。

口腔医学专业（专科）

一、培养目标：培养从事口腔常见病、多发病诊治和预防保健工作的口腔科专门人才。

二、主干学科：基础医学、临床医学、口腔医学。

三、主要课程：人体解剖学、生理学、生物化学、病理解剖学、口腔组织病理学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学。

服务方向：各级各类综合性医院、口腔医院、口腔病防治机构和医学院校，从事口腔医疗、保健及教学工作。

药学专业（专科）

一、培养目标：培养从事一般药物制剂、鉴定和临床合理用药及药事管理等工作的药师。

二、主干学科：化学、药学。

三、主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、生物化学、药物化学、天然药物化学、生药学、药剂学、药物分析、药理学等。

服务方向：毕业后能在各级医院、药厂、药品流通部门和药事管理部门工作。

医学检验技术专业（专科）

一、培养目标：培养具有基础医学，医学检验的基本理论和医学检验的基本技能，能在医疗单位，药检部门和医学科研部门从事基础检验，临床检验的高级实用型技术人才。

二、主要课程：生理学、病理学、计算机基础、分析化学、生物化学、仪器分析、临床基础检验学、血液学检验、生物化学检验、免疫学检验、微生物学检验、寄生虫学检验。

服务方向：医院、血站、医疗卫生检验单位及相关科研、教学、高等医学院校等从事临床检验工作。

护理专业（专科）

一、培养目标：培养从事临床护理、预防保健、护理管理工作的高等技术应用型护理专门人才。

二、主干学科：基础医学、护理学、人文社会学。

三、主要课程：人体解剖、生理学、病原生物学与免疫学、健康评估、护理学基础、护理心理学、护理管理学、外科护理学、内科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、社区护理学。

服务方向：各级各类医院、医学院校从事临床护理、教学和管理工作。

护理（涉外护理）专业（专科）

一、培养目标：培养学生既能掌握现代护理知识和技能，又能熟练掌握公共英语、护理专业英语及涉外护理知识，具有一定人文社会科学和自然科学基本知识，知识面宽、能力强、富有创新精神，毕业后从事涉外护理、护理临床、护理管理和预防保健工作的高素质国际型护理人才。

二、主干学科：护理学、英语、临床医学、人文科学。

三、主要课程：公共英语、专业英语、人体解剖学、生理学、生物化学、病原微生物、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、母婴护理学、儿童护理学、成人护理学。

服务方向：各级各类医院涉外病房，各级各类涉外医院。

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