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一、培养目标

为适应我国社会主义现代化建设及21世纪卫生保健服务需求，培养德、智、体、美全面发展，掌握护理学的基木理论、基本知识和基本技能，掌握基础医学、人文社会科学、预防保健的基木知识，具有从事临床护理、社区护理、老年护理、预防保健的能力，有较强责任心和实践能力的实用型护理人才。

二、基本规格要求

1．拥护党的基本路线、方针、政策，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，热爱护理事业，具有为医疗卫生事业的发展和人民健康服务的献身精神。

2．掌握现代护理学的基本理论、基本知识、基本技能；具有一定的医学基础理论知识和人文社会科学知识，能独立从事临床护理等工作。

3．基本掌握一门外语，能借助工具阅读本专业的外文书刊；掌握计算机的基本知识和操作技能。

4．掌握一定的体育和军事基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；身心健康，能够履行建设国家和保卫祖国的神圣义务。

5．勤奋务实，开拓进取，具有严谨的科学作风和良好的职业道德

三、培养特色

本专业按照知识、能力、素质协调发展的人才培养模式，突出“实用型”的学科特色，培养掌握现代护理基本理论、知识和技能，基础扎实，实践能力强的德、智、体、美全面发展的高素质护理人才。同时，充分发挥护理学专业优势，积极开展对外交流与合作。

四、主要课程

人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学。

五、具备较强的软硬件办学条件

学院自1958年即开设了护理专业。经过50多年的发展，护理专业已成为我院的骨干和长线专业，在50多年的办学过程中，软硬件办学条件都得到了发展，师资、教学、实验实训设备等完全符合设置专科护理专业的条件要求。

（1）高素质的师资队伍

学院现拥有一支职称、年龄结构合理，素质较高的优秀护理专业师资队伍。从事护理专业教学的专职教师有42人，其中高级讲师15人(占35.7%)，实习指导教师5人。研究生学历2人，余者均为本科学历。目前，研究生在读教师6人。有五位教师参加了国家级和省级骨干教师培训。他们在承担大量教学任务的同时，积极进行科研项目的开发研究。近三年护理学科《PBL教学法在中专护理教育应用中的问题与对策研究》获省教育厅重点研究课题；《〈健康评估〉精品课程建设研究》获省教育厅职成研究会立项课题；6人担任国家及省统用教材副主编，15人次担任国家及省统用编委工作；近三年共发表专业论文22篇；基础护理学科被六安市授予“巾帼文明”岗位。

（2）丰富的专科教学经验

1999年经省教育厅批准，学院成为安徽医科大学六安教学点，同年秋季开设普通专科护理教育；2002年开始分别与安徽医科大学、蚌埠医学院、安徽中医药高等专科学院合作举办五年制高职护理教育;2004年与六安电大联合举办开放式护理专科教育，共培养了4000余名专科毕业生。多年的专科护理教学工作，积累了丰富的教学经验，为开设专科护理奠定了良好的基础。

（3）先进的教学设备
作为学院的骨干专业，学院十分重视护理实验室建设。2005年被确定为中央财政支持的护理专业实训基地，并获130万元资金支持；2007、2009年先后两次获得香港华夏基金会资助。学院按照高起点、高标准要求，建设有设备齐全、功能完善的实训室，总面积达3420平方米，共有32个专业实训室。整个实训场所模拟医院环境和氛围，实现了学习与岗位的零距离对接。

大型设备有：开放式基础护理辅助教学系统、反示教投影仪、高级成人护理模型、多功能透明洗胃训练模型、全自动洗胃机、全功能呼吸机、电子洗发车、进口输液手臂、床边监护仪、输液泵、预真空压力灭菌器、胸腔穿刺模型、综合手术台、功能创伤模型、麻醉机、甲级手术包、乙级手术包、外科缝合练习手臂、网络多媒体胸腹部检查系统、网络版急救系统、全自动多功能穿刺电脑模拟人、除颤仪等，设备总值约300余万元。能够满足护理专业实验实训需要，实验开出率达95%以上。

（4）丰富的图书资料库

学院的图书馆现藏有护理专业及相关知识书籍5.1万册，每年订购专业期刊50余种。学院自2000年建立起校内的网络系统，并接入中国医院知识仓库，广大师生能随时浏览并获取护理专业最新资料，使护理教学工作与时俱进，与临床医护工作同步发展。

（5）可靠的实习、就业岗位

目前，与学院签约的实习单位共48家，均为二甲以上医院；学院附属医院现有床位635张，为学生提供了良好的见习实习场所。近三年来，我院护理专业毕业生的对口就业率均在90%以上。

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