一、专业名称：英语教育专业（学前方向）

二、教育类型与学历层次：全日制脱产学习专科学历

三、招生对象：普通高中毕业生

四、学制：三年

五、职业面向：

初始岗位：幼儿园、学前教育机构或英语培训机构的英语教学工作和其它相关工作岗位。

发展岗位：幼儿园、学前教育机构或英语培训机构骨干教师及相关领域的管理岗位。

六、工作任务与职业能力：

（一）工作任务：从事英语教学及助教工作；或从事教育教学相关的管理工作

（二）职业能力：

本专业合格的毕业生应具有以下职业核心能力：英语语言应用能力；组织教学活动的实践能力以及幼儿教育、组织、管理能力。具体表现为：

1.英语教学能力

（1）能够运用所学的英语知识与方法和各种现代教育技术，独立地进行课堂教学设计、教学实施和教学反思。

（2）能够以先进的教育教学理念为指导，不断改进教学方法，针对幼儿特点，采用游戏、简笔画、歌曲、舞蹈等教学手段提升教学效果。

（3）能够通过英语教学对幼儿进行情感教育。

（4）能够通过英语教学培养幼儿的初步语言文化意识。

（5）能够对幼儿的学习进行有效评价。

（6）能够创设课堂英语学习环境和幼儿园整体英语学习环境。

2.教学研究能力

（1）能够进行备课说课、听课评课、教学研讨。

（2）能够进行教学反思。

（3）能够撰写教学心得和教育笔记。

（4）能够尝试新的教学方法。

（5）能够主动学习现代教育技术并有效利用多种教学资源。

（6）能够掌握基本的教科研方法。

（7）能够撰写教研论文。

3.日常管理及常见教育问题的指导能力

（1）能够建立规则，培养课堂常规。

（2）能够组织班级活动。

（3）能够与家长沟通并能够进行一般的家庭教育指导。

（4）能够对幼儿进行安全健康教育。

（5）能够处理涉及幼儿人身安全的突发事件。

4.具有自学能力和创新能力；具有可持续发展和终身学习的意识及能力。

七、培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素养和敬业精神，能够适应经济社会和学前教育事业发展需要的、热爱教育事业、具备扎实的学前教育和英语教育基础知识和基本理论及实践技能、具有可持续发展能力的高等专科层次的应用型人才。

八、培养规格

（一）素质结构

1.思想道德素质

具备良好的政治思想和爱岗敬业、为人师表的职业道德素养。树立正确的世界观、人生观和价值观；具有高度责任感、团队合作精神和诚实守信、吃苦耐劳的品德、具有积极向上的生活态度和文明行为习惯。

2.文化素质

具备较高的人文素养和必要的科学素养。

3.专业素质

具备良好的英语语言素质、较强的跨文化交际素质，以及幼儿教育工作者的职业素质，能够成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

4.身心素质

具备健康的体魄、健全的人格和一定的美学修养及健康的心理素质。

（二）知识结构

1.综合知识

具有广泛的人文社科知识和自然常识知识；有较为丰富的文化底蕴和高尚的人文情怀；具有比较扎实的中西方文化背景知识。

2.英语教育专业知识

具有英语教育专业必须的基础知识和常识，了解国内外前沿教育理念和动态，能够遵循教育规律，面向全体幼儿，尊重幼儿个性，能够因材施教，对幼儿进行启蒙性教育，促进幼儿全面、和谐、有个性地发展。

（三）能力结构

英语教育专业的核心能力为英语交流能力和英语教育业务能力，具体能力结构如下：

1.英语交流能力：具有较强的英语听、说、读、写、译能力，尤其是英语口语能力和跨文化交际能力。发音准确，表达清晰流畅。

2.英语教育业务能力：具备较强的教育教学能力；具有常见家庭教育问题指导能力，初步的教育科研能力；掌握、了解、观察、分析幼儿身心发展的特点，具有保健和护理幼儿的技能，具备读懂幼儿的能力。

3.沟通协调能力：具有较强的人际沟通能力。

4.教学监控评价能力：有效监控、评价教育教学活动，具有教育教学反思能力。

5、知识获取和改革创新能力：具有较强的自主学习能力、终身学习能力以及分析问题和信息处理能力；有一定的创新意识和大胆实践的能力。

九、合格毕业生标准

1.综合素质测评合格以上。

2.学生在校期间修满规定的149个学分。

3.取得学校规定的基本功考核合格证书。

（1）边弹边唱

（2）手工

（3）儿歌

（4）故事

（5）简笔画

（6）体育口令

（7）体育游戏

（8）舞蹈

（9）英语教学

4.取得本专业岗位资格证书，具体如下：

(1)幼儿园教师资格证（可延续到工作岗位获得）；

(2)国家计算机应用能力等级一级证书；

(3)国家二级甲等及以上普通话证书；

(4)大学英语四级考试合格证书或英语应用能力A级合格证书。

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