一、专业名称：美术教育专业（学前方向）

二、教育类型与学历层次：

全日制脱产学习专科学历

三、入学条件：有一定美术基础的普通高中毕业生或具有同等学力者

四、学制：三年

五、职业面向：

具有美术特长的幼儿园教师；小学以及各类少儿教育培训机构的美术教师；机关企事业单位从事美术宣传、展览、制作、服务的工作人员；从事平面媒体编辑和设计的工作人员。

六、工作任务与职业能力：

工作任务：幼儿园美术活动和其它各领域活动组织与实施；小学美术课程教学及美术课外活动的组织领导；小学班级管理；各类少儿培训机构的美术课程教学；幼儿园、小学及培训机构的环境创设、形象设计与策划宣传；美术馆、文化馆等文化机构的美术作品展览、编辑工作；报社、出版社、网站的美术编辑工作。

职业能力：具备一般幼儿园和小学教师应有的语言表达、教学设计、教学实施、教育科研、现代教育技术运用和沟通合作能力；具备美术教师应有的美术创作、美术课程设计、美术活动的组织与实施、教学环境艺术设计、教玩具制作、教育机构整体形象设计与宣传等方面的能力；具备展示设计与布展的能力、各类平面媒体的美术设计能力。

七、培养目标：

培养具有良好的教师职业道德和先进的教育理念，适应经济社会和教育改革发展的需要，掌握系统的学前教育、小学教育以及美术教育方面的专业知识和专业技能，具有扎实的美术专业功底、良好的专业素质以及较强的美术应用能力，德智体全面发展的幼儿园教师、小学美术教师和各类美术应用性人才。

（一）素质目标

1.思想素质：具备良好的政治思想素质、法律意识和爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表的教师职业道德素养。

2.文化素质：具备较高的人文素养和必要的科学素养

3.专业素质：具有先进的教育理念，科学的教育观、儿童观和教师观；具有较高的艺术修养，具有高尚的审美理想和丰富健康的审美情感；有严谨的学风，敬业乐成，善于反思，勇于探索，具有开放意识及创新精神；具有终身学习与自主发展的意识。

4.身心素质：具备良好的身体素质和健康的心理素质

（二）知识目标

1.综合知识

了解一定的自然和社会科学知识，熟悉常见的儿童科普读物和文学作品；了解一定的艺术鉴赏知识。

2.教育理论知识

掌握系统的教育基本理论知识，包括教育原理、儿童发展、幼儿卫生与保健、环境创设、游戏活动、各领域（学科）教育活动、班级管理、教育评价的基本知识、规律和方法，并且要了解前沿教育观念，不断更新知识储备

3.美术专业知识

了解美术学科的基础知识、基本理论以及美术学科发展的历史、现状和趋势；了解基本的美学观点；熟悉美术教育学和艺术心理学的基本理论；掌握幼儿园艺术课程和小学美术课程与教学论的基本理论、知识和方法；掌握艺术设计的基本理论。

（三）能力目标

1.基本能力：具有较好的人际交往与沟通能力；具有一定的阅读理解能力、语言文字表达能力、逻辑推理能力、信息获得与处理能力；具有一定的审美能力。

2.教师专业能力：具有根据所学知识对教育教学实践中的问题进行分析与探索的能力；具有了解儿童的能力；具有进行儿童生活指导、环境创设、游戏指导、班级管理、教育活动的设计组织与实施、教育评价的能力。

3.幼小阶段教师专业技能：掌握基本的听、说、读、写（板书）技能，计算、统计、编排（歌舞、体操）等技能，简单实验技能，社会研究技能，以及弹、唱、跳、画、制（作手工）等技能。

4.美术教育专业能力：掌握美术学科基本技能，包括基础绘画技能、不同美术门类的表现技能、艺术设计技能、电脑美术技能；具有美术学科必需的观察与记忆、想象与创造、空间与透视、构图与比例、感知与理解等方面的能力；具有美术作品鉴赏的能力；具有美术课程和美术活动的设计组织与实施、校园环境艺术设计、教玩具制作、教育机构整体形象设计与宣传等方面的能力。

5、艺术设计从业能力：具备展示设计与布展的能力、各类平面媒体的美术设计包括排版、图形设计、计算机辅助设计能力；熟悉设计流程，能够独立完成设计制作过程。

八、合格毕业生标准

1.综合素质测评合格

2.学生在校期间修满规定148学分

3.应取得各项基本功考核合格证书

4.应取得的资格证书及等级

(1)幼儿园教师资格证或小学教师资格证书

(2)国家计算机应用能力（一级）等级证书

(3)国家二级甲等及以上普通话等级证书

九、核心课程简介

1.美术教育理论与方法

此课程要求学生了解美术教学的前提、美术教育理论的基础、美术教育理论与方法的演变及中国学校美术教学的历史；掌握美术教学设计、内容及方法、评价和研究的相关理论；掌握美术课程资源开发、教学研究的理论和方法，了解美术教师专业化成长方面的知识和途径。

2.美术教学活动指导与设计

此课程要求学生了解幼儿园艺术领域教育活动设计的目标要求、教育内容、设计与实施要点和评价方法；掌握小学美术课程性质、课程内容及其基本设计思路；掌握小学美术课程的总目标及各学段的四个学习领域的分目标；理解小学美术教学建议的精神内涵；掌握美术教学的原则、教学规律和基本的教学方法；掌握美术教学评价的原则、内容以及评价的方式与方法；了解美术课程资源开发与利用的手段；了解美术教学的学科特点与学生学习心理特点，能对教学案例进行分析；掌握美术教学基本原理和方法，能根据不同的教学内容进行合理的教学设计；能根据美术学科特点采用多元化的教学手段进行美术教学；掌握美术教学实际的导入技能、教学语言使用技能、提问技能、讲解技能、板书和范画技能、多媒体技术使用技能、课堂组织技能等教学技能。

3.儿童认知与发展

此课程要求学生理解儿童发展的涵义、过程及影响因素；了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物，并能运用有关知识分析论述儿童发展的实际问题；了解儿童身心发展的一般规律和特点；掌握儿童认知发展的基本规律和特点，以及小学生学习兴趣培养、良好学习习惯养成的一般方法；掌握儿童情绪、情感发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用；掌握儿童思想品德、个性、社会性发展的基本规律和特点；理解儿童发展中存在个体差异，了解个体差异形成的原因，并能运有针对性地指导学生学习；掌握观察、谈话、作品分析、实验等基本研究方法，能运用这些方法初步了解幼儿的发展状况和教育需求；了解儿童身体发育和心理发展中容易出现的问题或障碍；能够遵循儿童身心发展规律，有针对性地开展德育、美育和心理辅导工作，促进儿童全面、协调发展。

4.儿童美术技能

通过本课程的学习，要求学生能够掌握幼儿园和小学美术教学活动及环境创设中所涉及到的平面美术技能，包括简笔画、儿童色彩画、装饰画、版画、儿童水墨画等方面的技能；掌握多种材料技法表现技能，包括水彩水粉、线描、油画棒、水墨、特殊技法等等；掌握命题画、意愿画、想象画的创作方法。能够根据制定主题和教学需要进行儿童绘画创编。

5.手工制作技能

通过本课程的学习，要求学生能够掌握幼儿园和小学美术教学活动及环境创设中所涉及到的手工制作技能，包括纸工、布艺、泥工、陶艺、废旧材料制作等；能够使用所学手工技能进行教玩具制作和校园环境艺术设计制作；能够运用所学手工技能进行幼儿园各活动领域的辅助教学；能够根据主题需要进行手工创意制作。

6.素描基础

通过本课程的学习，要求学生能够掌握美术造型的基本规律，培养观察与记忆、想象与创造、空间与透视、构图与比例、感知与理解等方面的基本能力，为进一步学习美术打下良好基础；能够独立完成素描静物、风景、人物的写生，并能够体现自身对于艺术的理解与追求；能够运用素描进行美术作品创作的构思；能够达到小学美术课程和校外美术培训机构素描课程所要求的技法水平。

7.中国画、西画

本课程属于美术专业技法选学方向课程，通过本课程的学习，要求学生能够较为系统深入的掌握中国画或西画体系的绘画语言特征、技法要求、材料特性，初步具备中国画或西画写生、创作的基本能力；能够达到幼儿园、小学美术课程和校外艺术培训机构美术课程所要求的中国画或西画技法水平；能够了解中国画或西画领域的历史、现状，了解创作前沿动态，能够在创作中体现自身对于艺术的理解与追求。

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