一、专业培养目标

（一）培养目标

本专业培养具有良好的思想道德品质，身心健康，知识面较宽，掌握心理咨询基本原理和方法，具有心理咨询基本技能，能在社区、学校从事心理健康教育和心理咨询工作，能为社会服务机构、心理咨询机构及企业提供心理咨询服务的实用型、技能型高级专门人才。

（二）专业适应的职业岗位群

1.学校心理健康教育及心理辅导教师。

2.社会专业心理咨询工作者。

3.企事业单位人力资源开发与管理人员和心理健康教育工作者。

二、专业人才培养要求

（一）知识要求

掌握心理学的基本理论、基础知识，对人及人的心理现象有科学、准确、深刻的认识。了解教育、精神病学等相近专业的一般原理和知识。

（二）能力要求

具有一定的观察、理解、学习、思维判断、表达、人际沟通及自我控制、自我心理平衡、交往控制等基本能力。具有心理诊断、评估、常见心理和行为问题的咨询核心能力，具有团体心理辅导与教育的基本能力。

（三）素质要求

有坚定正确的政治方向；科学的世界观、人生观、价值观和方法论；能够帮助人们认识自己与社会，处理各种关系，逐渐改变与外界不合理的思维、情感和反应方式，学会与外界相适应的方法。有扎实的、较为宽厚的知识基础（专业知识、科技、人文社会知识），较熟练地掌握文献检索、资料查询、电脑操作等技能。有较强的认识问题和分析问题的能力。

（四）职业资格证书要求

本专业学生应获取的基本职业资格证书:

三、专业主干课程简介

（一）变态心理学课程（72学时）

变态心理学是研究病人的异常心理或病态行为的医学心理学分支，又称病理心理学。它用心理学原理和方法研究异常心理或病态行为的表现形式、发生原因、形成机制及发展规律，探讨鉴别评定的方法及矫治与预防的措施。通过学习使学生建构起有效的心理异常诊断体系；能对心理异常的病程、病理和病因作出合乎科学规律的描述，并能把该课程的知识运用于心理咨询与治疗中。

（二）心理测量学（72 学时）

心理测量是心理学的一门分支学科，同时也是心理学的一门基础学科和应用学科。它是以心理学和统计学为基础，专门研究心理测验的理论和方法的科学。本课程不仅具有很强的理论性，同时具有很强的操作性。因此，通过本课程的学习，不仅使学生掌握心理测量的基本理论和方法，而且能够运用心理测量的基本理论和方法编制心理测验和使用心理测验，使学生能够运用心理测量手段进行心理诊断。

（三）学校心理咨询理论与技术（108学时）

通过学习，让学生系统地理解、掌握咨询心理学的基本概念、基本原理，掌握一些心理学基本理论及其疗法，能够运用相关理论进行案例评估。系统地理解、掌握心理咨询的基本概念、基本技能，掌握一些初诊接待及建立咨访关系的技巧，能够运用所学内容进行简单案例的咨询。

（四）团体心理咨询（72 学时）

通过学习,能让学生系统掌握团体心理咨询的基本概念、理论，并能用本课程的基本理论设计团体心理咨询方案，掌握开展团体心理咨询的专业技术，掌握团体咨询效果评估的方法，最终能在实践中运用团体咨询的方法和技术建立和带领团体，把团体咨询的方法真正应用到实际生活和心理教育中。

（五）人格心理学（108学时）

通过学习,能让学生系统掌握人格心理学的基本理论知识，学会人格测评方法，服务于社会实践。坚持理论联系实际的原则，使学生意识到人格在人的心理中的重要作用，树立科学的世界观、价值观和人格观，培养他们理解人格、分析人格、评估人格的初步能力，并使他们了解完善人格的途径。最终使学生能维护自己和他人的人格健康，提高心理健康的水平。

（六）教育与心理统计学（54学时）

通过学习使学生掌握教育与心理统计学中的基本概念、基本原理和方法，学会如何搜集、整理统计数据和资料，并能正确使用统计方法。

四、独立设置的实践教学环节简介

（一）入学教育

学校统一安排。新生入学教育是针对大学新生的特点，帮助他们尽快适应大学生活，顺利完成从中学环境到大学环境的过渡。

（二）军事训练

学校统一安排。通过军训，坚定学生正确的政治信念；进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育，增强学生组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风；磨练意志，强健体魄，增长才干，提高学生的综合素质。

（三）专业实训

以普通话证书教育为依托进行普通话训练。以计算机证书教育为依托进行计算机应用技能训练。课前十分钟演讲制度保证学生口语表达能力训练。通过专业技能课的培养掌握一系列的咨询技能。

（四）顶岗实习（专业实习）

毕业实习是心理咨询专业中重要的实践性教学环节。时间16周，第三学年进行。目的是使学生深入心理学应用场景，运用所学的心理科学基本理论与研究技术，尝试开展心理咨询和心理健康教育的实践活动，不断提高心理学实践运用的技能。

（五）毕业论文（设计）

第三学年和实习同时进行。毕业论文（设计）的基本目的是培养学生综合运用所学的基础理论、基础知识和基本技能，解决实际问题和从事科学研究工作的能力。

（六）活动课程

贯穿于学生管理活动、党团活动、思想品德教育活动、各种社团活动、文化娱乐活动、各种社会公益活动等之中，着眼于学生和社会发展的需要，增进学生对社会、自我的认识和理解。

（七）社会实践

每年的寒暑假期间实施。目的是为了让学生深入社会、体验社情，积累社会阅历，增进对社会工作的理解。在实践过程中增长才干，锻炼能力，开拓视野，为以后的工作打好扎实的基础。在实践过程中培养职业素养，增加工作经验，便于更好地投入真实的工作当中。

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