一、基本情况

计算中心成立于2002年5月，承担全校工科、文科和艺术类各专业计算机基础课课堂教学、实验工作。在高质量完成教学工作的同时，积极开展计算机基础教学改革、信息技术与课程整合研究、网络教学辅助系统开发、计算机开放实验室综合管理系统研究、CAI课件开发等科研工作并取得优异成果。计算中心下设计算机教研室、信息技术开发室、机房实验室和教学行政办公室。现有正式教职工19人,其中专任教师10人,机房管理人员7人，具有或在读硕士学位者共13人，高级职称者5人,中级职称者13人。是一支年龄与知识结构合理、教学严谨、科研上进、实验技术过硬，年青而充满朝气的教学科研队伍。

计算中心目前拥有P4以上个人微机850台套，所有机房实现多媒体教学，中心设备先进、功能完善，软件配置齐全，能够满足学生个性化上机学习的需求。

二、先进的管理

计算中心拥有总面积近4000平方米的实验室，分设8个机房，全部可供850多学生同时上机，机房对学生全方位开放。且接入校园网进入国际互联网，拥有千兆主干、百兆到桌面的高速网络系统，为教学、科研、技术开发提供了较好的工作环境。中心机房一直坚持每天14小时，一周7天开放，开放率达98小时/周，大大提高机器设备的使用率。

中心采用全新的自动化管理系统，学生上机只需刷卡即可进入机房上机，不仅工作效率高，解决了机器数量多管理复杂的问题，而且方便了教师查询、统计学生上机实验的考勤情况；同时中心还配而备了先进的安全监控系统和烟雾预警系统对所有机房进行24小时实时监控，并有录象及报警功能，为实验室的现代化管理及安全提供保障，05年机房办公室获得全校综合治理先进集体奖。

三、教学与改革

计算中心承担全校非计算机专业本科生'计算机基础课程'的教学、上机及'大学英语改革'的上机任务，05年共担任全校（13个学院、2个年级、54个专业、3300名学生）4门计算机基础课程上课、实验的教学任务；承担04级、05级共2139名学生的大学英语上机任务。中心机房完成教学上机11万多人次，22万多机时，受到了校内专家领导的充分肯定。中心成立3年多来一直紧密围绕教学工作，积极开展科学研究，加快推动计算机基础课的改革。

①、网络教学改革：计算中心目前正在逐步实现计算机基础教学过程的网络化，2003年1月份进行计算机考试改革以来，已经连续3年实现了全院近万学生的计算机基础课程无纸化考试，并获得了学校教学改革一等奖和考试组织一等奖，通过网络进行无软盘、无纸化的网上考试，改变传统的笔试考试的方法，不仅加强了学生应用和实际操作的能力，使考试安排更为灵活，而且还提高考试的可靠性、有效性，降低考试成本，提高了工作效率。03年7月，计算中心开始着手"网络教学服务系统"的科研开发工作，系统包括教师网上备课、网上批改作业、网上答疑、学生网上学习、网上作业、网上讨论、网上提问等，这将会彻底改变基础课程的传统教学模式，创造教育新观念。目前本系统已经全面应用于计算机基础课程的教学中，部分地解决了学生多、教师少的问题，实现教师教学与学生自学相结合，保证了教学效果。

②、计算机基础课程改革：计算机基础课程是具有知识性、技能性与应用性相结合为特征的课程，本着"要以应用为目的，以应用为主线来安排计算机基础知识的教育与计算机应用教育，并且为不同专业计算机教学的个性化需求留出调整的空间"的目的，05年我们将计算机基础课原有的3门课程，改革为"五个模块"共计十几门（《计算机与信息技术基础》、《多媒体技术基础及应用》、《计算机网络基础和应用》、《网页设计及制作》、《数据库原理及应用》、《C语言程序设计》《Excel》等）课程，分2个学期完成，各个专业学生可以根据专业需求选择不同的教学模块，使学生一方面掌握信息技术知识和应用信息技术的能力，另一方面更好地适应专业的学习和自身发展。

四、展望未来

随着学校的建设和发展，教学工作实施全面信息化数字化是一个必须的条件，计算中心将在学院人才培养和现代化教育教学建设中发挥不可替代的作用。

（一）发挥资源优势，更好的为教学服务：

计算中心拥有一批素质高的专业技术队伍，我们将努力做好计算机基础教学的实验工作，全面开放实验室，为学生提供良好的实验环境。在信息化时代，使用计算机成为人们生活、工作的必备技能，如何使我校的学生尽快适应数字化生存，将是计算机中心基础教学实验等教学环境建设的主要任务，这一任务完成的质量将直接影响着我校毕业生的质量，为培养社会需要的高技术人才而努力。

（二）积极投入网络教学软件的开发运行，为基础课教学做出贡献

我们将发挥自身的技术优势，与一线教师一道，继续实践和完善计算机基础课网络教学，弥补我校网络教学的空白，为我校信息化建设贡献一份力量。

中心主任：刘立新

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