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| 学科：小学品德与社会 | |
| 共答题1 | 小学品德课程的基本理念是什么？ |
| 共答题2 | 品德与生活和品德与社会课程设计的基本思路分别是什么？ |
| 共答题3 | 品德课程的核心价值体现在哪些方面？课堂教学中如何实现？ |
| 共答题4 | 《品德与生活》、《品德与社会》两门课程的总目标是什么？课堂教学中如何全面把握课程目标？ |
| 共答题5 | 怎样理解品德课程的综合性？ |
| 共答题6 | 在备课中，我们提倡教师对教材要进行同构和异构，你是怎样理解这一要求的？请举一例说明。 |
| 共答题7 | 教学中如何使用好现有教材，实现 “教教材”到“用教材”的教材观的转变？ |
| 共答题8 | 小学品德教学中如何指导学生养成良好的品德和行为习惯，促进学生的社会性发展？ |
| 共答题9 | 活动是品德课程实施的主要方式之一，你认为有效的活动必备哪些条件？ |
| 共答题10 | 品德课程倡导哪些有效的活动方式？结合教学实践选择一种活动方式谈谈其实施的策略。 |
| 共答题11 | 品德课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，在组织活动教学时应注意哪些问题？ |
| 共答题12 | 课堂教学中，面对儿童问题，教师应怎样进行主流价值的引导？ |
| 共答题13 | 请你就“对话应如何关照儿童的个体经验”这一话题，结合实例谈谈自己的看法。 |
| 共答题14 | 结合你平时的教学实际，简要说说该如何开展有效的体验活动？ |
| 共答题15 | 品德课程的教学评价在价值取向上存在哪些问题，应如何正确把握品德课程的评价目标？ |
| 共答题16 | 在小学阶段开展优秀传统文化教育应从哪些方面入手，结合日常教学做简要的阐述。 |
| 共答题17 | “最美”一词成为对平民英雄的礼赞。你是怎样理解“最美”的？课堂教学中，如何渗透社会主义核心价值观，谈谈你的想法或做法。 |
| 共答题18 | 你是怎样看对中国式过马路的？如何结合品德课程对学生进行教育引导？ |
| 共答题19 | 你在我面前我却看不到你，这就是雾霾产生的距离。你认为雾霾产生的原因是什么？课堂教学中如何引导学生关怀生存家园，把生态观念落到实处？ |
| 共答题20 | “十一”当天，天安门广场共清出生活垃圾7900多公斤，比去年同期增加了四分之一。有网民不解地发问，中国游客，真的就永远在素养上差那么一步吗？你是怎样看待这个问题的？应如何运用品德课程为学生文明素养的培育搭建通道？ |
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