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一、考核性质与任务

本纲要依据教育部颁发的《教师教育课程标准（试行）》的基本内容，根据《2015年安徽省应用型本科高校面向中职毕业生对口招生工作实施方案》的基本要求制定，主要考核考生的在音乐、舞蹈、美术等基本技巧方面已有水平，并检测学生的艺术修养、艺术审美的情趣，为学前教育选拔优秀人才。

二、考核项目与分值

滁州学院学前教育（面向中职毕业生对口招生）专业技能科目考核分为三个模块：幼儿歌曲弹唱、幼儿舞蹈表演与创编、美术造型基础和构图。每模块考核分值100分，总分300分。

三、考核标准与过程

第一部分：幼儿歌曲弹唱

（一）考核目的

幼儿歌曲弹唱是一项幼儿教师开展各项音乐活动所必备的专业基本功，在幼儿园的实践音乐教学活动中，它对于提高幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐情感，培养幼儿良好的音乐审美情趣和能力有着重要的作用。该模块主要考核考生幼儿歌曲的弹唱水平、钢琴演奏与歌曲演唱的综合水平以及常用幼儿歌曲的积累。

（二）评价标准

1、歌唱要求：应当能够演唱较简单的艺术歌曲或儿童歌曲，音准、节奏准确，音色圆润、甜美，吐字清晰，有一定感情表达能力。

2、钢琴要求：弹奏相当于钢琴业余三级水平的乐曲或练习曲，手型、指法正确，旋律流畅、句段清晰、层次分明，有一定的表现力。

（三）具体要求

音乐演唱可以采用无伴奏演唱与有伴奏演唱两种形式；钢琴弹奏可以视谱演奏，也可以背谱演奏。

第二部分：幼儿舞蹈表演与创编

（一）考核目的

舞蹈是幼儿教师必备的专业技能。该模块考核包括两个层面：一是考查考生舞蹈的基础知识和基本技能的掌握情况，以及自身的艺术鉴赏力和文化艺术素养水平；二是考查考生幼儿舞蹈的基础知识与创编方法的已有水平，观察考生运用生动的“身体语言”来组织教学的已有能力。考核和评定成绩的指导思想，体现学前教育舞蹈教学的双重任务，要突显专业特征。

（二）评价标准

1、自选舞蹈（成品）：内容可以是综合性训练组合、芭蕾舞、中国古典舞组合、民族民间舞组合、表演舞、舞蹈小品，要求动作正确、熟练，姿态优美，节奏吻合，情绪饱满，富有表现力。

2、即兴表演组合：内容为幼儿或少儿歌舞，或者儿童特色表演舞。要求每位考生在完整的两遍音乐后即兴创作、即兴表演，舞蹈要符合音乐或歌曲所表达的内容、情绪、风格、特色，突出儿童情趣。

（三）具体要求

考试中成品舞的表演可用伴奏音乐，即兴表演组合的音乐为一两分钟的少儿歌曲或歌舞曲（由主考教师准备）。

第三部分：美术造型基础和构图

（一）考核目的

美术造型基础和构图基础和构图是学前教育专业各学段课程中一门专业基础课。该模块主要考核对美术创编基本原则和方法的掌握情况，全面检测学生的造型、构图等各方面的能力，判断考生对美的修养和对美的观察能力。

（二）评价标准

要求考生在静物素描方面构图准确、明暗主次分明。

1、考生必须先注重结构和构图，结构以线为主，构图要饱满、完整、新颖。

2、是主次、明暗、体积、空间、虚实等关系的处理。

（三）具体要求

考核为集体考核、独立完成项目，考题由试题库随机抽取；考核时间为90分钟；学生应在考前准备好画具，美术纸张由滁州学院考试中心提供。

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