【热点模拟】

当前我国独生子女较多，大多数孩子比较任性，无视别人的感受，在家里不懂得如何尊重父母以及长辈。在这种大环境下，教育部启动了“中华小孝子培养工程”，将利用五年时间逐渐改变这种现状。对此你怎么看?

【题型分析】

智能性问题、综合分析能力、时政类社会现象

【审题关键】

独生子女 任性 尊重 中华小孝子培养工程 改变现状

【思路点拨】

题目中为了改变独生子女不懂孝道的现象，教育部出台了一个解决措施，出发点是值得肯定的，考生可以谈一下培养孩子孝心以及孝文化普及的积极影响和意义，重点在于如何把这项措施落到实处，更为具体地实施。中公教育版权

【参考答案】

古人云：“百善孝为先。”自古以来，孝顺父母和长辈是中华民族的传统美德，可是目前这种以自我为中心，无视他人感受和不尊重长辈的现象屡屡发生，让人深思。在这种情况下，“小孝子培养工程”的启动，可以说是应时而生，这项工程意在通过培养孩子孝心，在青少年中开展孝文化普及教育，其出发点是值得肯定的，但实际效果恐怕未必尽如人意。

首先，孝是维系家庭和睦、社会和谐的一条纽带，也是我们中华民族美德的传承，目前存在这种独生子女自我论的现象不可否认，从这个角度说，培养儿童孝顺、感恩的孝德工程很有必要，其最大的现实意义不是培养出多少名“标准孝子”，而是通过这一工程的实施，向广大青少年灌输孝的意识，培养他们孝亲敬老的思想美德，带动更多人的有孝心、有孝行，进而在全社会形成一种以孝为美的社会氛围。中公教育版权

其次，一个人幼年时期的心理素养，必将影响将来的人生轨迹。教孩子孝敬父母是各种品德形成的前提，是一切道德的基础，是做人的根本。该工程让孩子从小就接受传统道德精华的熏染，用中国特色的道德文化培养他们的传统心性，对德育发展是一个积极推进。

但是在此项项目的实施过程中如何将它落实到实处，涉及到“孝心能否量化培养”、“应在什么阶段培养”以及“如何衡量孝心”等具体问题，却又需要更深层、更系统的的考量。

第一，孝道没有统一的可量化的评定标准。用统一标准要求孝子，既不合实际，也背离科学，“孝”有许多统一的标志与行为指征，以一个“中华小孝子”的名号来涵盖孝道显然过于武断。

第二，孝道的形成是多种因素综合影响的结果。“孝”乃发自内心，表于言行的一种品德，其多半得自于儿童对社会的认知，以及老师、家长的言传身教。如果说存在“培养”这种“方法”的话，也是一个漫长的示范与模拟的互动过程，是长期教化和环境影响的结果，而不是简单的“批量生产”。因此，仅靠办学习班进行短期培养，是完全不够的。

第三，孝道的保持和增强需要长期的努力。一个人的价值观、人生观会随着环境的变化而改变， 这些实际问题更是“孝子培养工程”所解决不了的。

在真正培养孝德的道路上，我们更应该着重培养的是人们灵魂的锻造和升华，需要在全社会形成良好的风气和氛围，才能让青少年的思想道德得到升华、得到引领。在孩子行为习惯中，家庭教育是渗透力最强的教育，家庭是最好的课堂。要想培养孩子的孝心，父母首先要以身作则，要把孝心变为孩子的实际行动，就应当从日常小事抓起。只有在孩子有了切身体验时，才能体会父母付出的辛苦，从而知道体谅父母，尽自己的能力帮父母，为父母分忧解愁。中公教育版权

总之，道德建设不是一蹴而就的事情，孝子更不可能批量生产。只有通过社会方方面面一起行动，才能真正构建起“老吾老以及人之老”的社会氛围，才能真正培养出父母膝下知冷知热的儿女，才能真正找回“孝”文化。

【点睛】

在处理本道题目时，需要注意从辩证的角度出发，不要一刀切，虽然题目中出发点是好的，但是在回答的过程中我们需要注意在培养的道路上需要注意的问题与时间。