小学二年级上学期英语教学计划
一.情况分析：
《牛津小学英语2A》共出现10个话题，包括家庭成员、职业、星体、家具、蔬菜、昆虫、食品、饮料、节日和服装等，涵盖了询问、介绍、确认物品、命令、祝愿、描述、购物、感谢等近10个语言项目，出现了陈述句、特殊疑问句、祈使句等约10种句型以及60多个词语，此外还提供了4首英语歌曲和6首英语歌谣。本册教科书的共十个单元，每个单元由Learn to say , Look and learn , Sing a song/Say a rhyme, Play a game/Make and say/Act and guess/Draw and say/Act and say 四个板块组成;这些板块的主要功能如下： Learn to say通过情景对话呈现话题、日常交际用语和单词短语，着重训练学生的听说技能，培养学生用英语进行简单口头交流的能力。Look and learn，以图片与单词相结合的方式，分类呈现本单元出现的单词和短语。Sing a song/Say a rhyme通过唱歌曲，说歌谣的形式，激发学生的学习兴趣，活跃学生身心，巩固学生所学内容，培养学生的语感和英语听说能力Play a game/Make and say/Act and guess/Draw and say/Act and say通过游戏、手工制作等活动，活跃课堂气氛，啬学生的学习兴趣，巩固学生所学内容，培养学生的听说、思维和动手等能力。在这四个板块中，Learn to say 是主体学习板块，其他的四个板块紧紧围绕主体学习板块中的话题、功能和句型，展开视、听、说、唱、画、游、演、做等教学实践活动。
小学二年级的学生活泼好动、争强好胜、善于模仿、乐于活动、但自律性比较差，依赖性比较强，注意力不易集中。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。
二. 教学目标：
本册教科书共十个单元,每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式。学习语言知识，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。
具体安排如下：
1 能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
2 能根据实物、图片说出所学单词，发音基本正确。
3 能在非;语言提示(如图片、手势等)的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
4 能演唱已学过的英语歌曲，诵读以学过的歌谣。
三、教学内容安排表(英语)
时间
周次
教学内容
教时
教学要求
重点、难点
教具准备
单元
篇目
Unit1
My family
2
1能听懂Who’s he/she?并能根据情况用He’s/She’s…回答。
2能使用Who’s he/she?向他人询问和确认某人，语音语调正确。
3能听懂、会说、初步认读father, mother ,brother和sister这四个单词，语音语调正确。
4会唱歌曲My family。
句型：Who’s he/she?
He’s/She’s…
单词：father mother, brother和sister
歌曲：My family
挂图
磁带
录音机
自制图片
Unit2
What’s your father
2
1.能听懂What’s your …?并能根据实际情况用He’s/She’s a…回答。
2.能正确使用What’s your …? He’s/She’s a…，语音语调正确。
3. 能听懂、会说、初步认读a doctor, a nurse, a worker和a cook,发音正确。
4.会说歌谣What is she?
句型What’s your …? He’s/She’s a…
单词：a doctor, a nurse, a worker和a cook,
歌谣What is she?
挂图
磁带
录音机
自制图片
Unit3
Look at the moon
1能听懂、会说日常交际用语Look at the moon. Oh, it’s bright.
2能运用句型Look at the…Oh, it’s…对物品进行简单描述，语音语调正确。
3能听懂、会说、初步认读sun, moon, star, big, small,和bright,发音正确。
4会说歌谣Look at the moon.
句型：Look at the moon.
Oh, it’s bright.
单词：sun, moon, star, big, small,和bright
歌谣Look at the moon.
挂图
磁带
录音机
自制图片
Unit4
Clean the table, please
1能听懂Clean the …,please.并能用All right.或Ok.回答。
2能使用Clean the …,please.请求他人完成相应的动作，语音语调正确。
3能听懂、会说、初步认读a door, a window, a sofa ,a desk, a table和a chair的单数形式，发音准确。
4会唱歌曲Clean the chair。
句型：Clean the …,please.
All right.
Ok
单词：a door, a window, a sofa, a desk, a table和a chair
歌曲Clean the chair
挂图
磁带
录音机
自制图片
Unit5
At the market
1能听懂What are these?并能根据情况用They are…回答。
2能使用What are these?向他人询问和确认某些物品，语音语调正确。
3能听懂、会说、初步认读carrot, bean, tomato和potato这四个单词的单数和复数形式，发音准确。
4.会唱歌曲At the market。
句型：What are these?
They are…
单词：carrot, bean, tomato和potato的单复数形式
歌曲At the market。
挂图
磁带
录音机
自制图片
Unit6
A picnic
1能听懂What are those?并能根据情况用They are…回答。
2能使用What are those?向他人询问和确认某些物品，语音语调正确。
3能听懂、会说、初步认读an ant, a butterfly, a flower, a tree单复数形式，发音正确。
4会说歌谣Sing in the trees。
句型：What are those?
They are…
单词：an ant, a butterfly, a flower, a tree单复数形式
歌谣Sing in the trees
挂图
磁带
录音机
自制图片
Unit7
Here you are
1能听懂、会说A pie, please. Here you are. Thank you.
2能使用正确的语音语调读好本单元对话。
3能听懂、会说、初步认读a pie, a cake, a hamburger和a hot dog,发音正确。
4会说歌谣At a snack bar。
句型：A pie, please.
Here you are.
Thank you.
单词：a pie, a cake, a hamburger和a hot dog,
歌谣At a snack bar
挂图
磁带
录音机
自制图片
Unit8
Dinner time
1能听懂Have some rice, Mike.并能用OK. Thanks, Mum.回答。
2能使用Have some …,Mike.对别人提出建议并能用Ok.Thanks,Mum.回答。能用I like…来介绍自己喜欢的食物。
3能听懂、会说、初步认读bread,rice,milk 和juice,发音正确。
4会说歌谣I like rice。
句型：Have some rice, Mike.
Ok. Thanks, Mum. I like rice.
单词：bread,rice,milk 和juice
歌谣I like rice
挂图
磁带
录音机
自制图片
Unit9
Merry Christmas!
1能听懂句子Merry Christmas!并能用Merry Christmas!应答。能听懂The bell is for you.并能用Thank you.表示感谢。
2能使用 Merry Christmas!向别人祝福圣诞节快乐，语音语调正确。能使用The …is for you.赠送礼物。
3能听懂、会说、初步认读a gift, a bell, a chocolate和a sweet,发音准确。
4了解有关圣诞节的风俗。
5会唱歌曲Merry Christmas。
句型：Merry Christmas!
The bell is for you.
Thank you.
单词：a gift, a bell, a chocolate和a sweet
歌曲Merry Christmas
挂图
磁带
录音机
自制图片
Unit10
Put on your coat
1能听懂Put on your coat.和Take off your sweater.并能用All right.或OK.回答。
2能使用Put on your coat.和Take off your sweater.建议他人根据情况增减衣服，语音语调正确。
3能听懂、会说、初步认读a coat,a sweater,a T-shirt和a skirt,发音正确。
4会说歌谣Put on your coat。
句型：Put on your coat.
All right.
Take off yoursweater.
OK.
单词：a coat,a sweater,a T-shirt和a skirt
歌谣Put on your coat
挂图
磁带
录音机
自制图片
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四、教学措施
1.让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的需要。在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。
2.给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。
3.要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。
4.激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。
5.最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。
6.注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养。不求速度，但求精、准。
7.帮助学习困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。
8.不断总结自己在教学方面的得失，经常反思，及时调整教学方式、方法，提高教学的能力。