教学目标：

1、认识12个生字;会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。

2、能正确、流利地朗读课文;能背诵自己喜欢的部分。

教学重点：能正确、流利地朗读课文;

教学过程：

教 学 过 程

生成与反思

一、导入新课

同学们，你们瞧，这是什么?(出示中国版图)这是我们中国的版图，它就像一只大公鸡。在祖国辽阔的大地上，到处都生活着祖国母亲的各族儿女。有的生活在城市，有的生活在乡村。有的在山区，有的在草原，还有的在沿海呢! 今天，我们班上来了几位小画家，他们都画下了自己美丽的家乡。(板书：画家乡)想看看吗?　让我们一起去看看!

二、图文结合，朗读感悟

1.请大家一边看大屏幕，一边听老师范读。想一想，这五位小画家分别来自哪里?你认为谁的家乡美，美在哪儿?

2.自由说，初步感知课文。

3.引导学习第2自然段。

(出示第一幅图)瞧，这就是涛涛的家乡，说一说：你从图上看到了什么?

涛涛到底画了什么呢?把这部分读一读。

朗读感悟：

a.引导读出两个"那么"，感受大海的美及对大海的喜爱，并用"那么……那么"说话。

b.引导读第二句话，抓住"满"字，感悟鱼虾很多的样子。

c.画上的涛涛在干什么呢?你认为应该用什么样的语气读?(高兴)

d.全班齐读第2自然段。

e.此时此刻，你想对涛涛说点什么吗?

f.假如你是涛涛，怎样向其他小朋友介绍你的家乡呢?(学生自由介绍)