文学院
文学院的前身是中文系，始建于1978年，是玉溪师范学院最早的办学专业和首批开办本科专业的院系。35年来，文学院培养了大批英才，为滇中乃至全省的文化教育做出了卓越贡献。
学院现有汉语言文学、汉语国际教育、新闻学三个本科专业，其中汉语言文学是校级重点专业，与泰国多所大学合作，开办了“中泰2+2” 模式的商务汉语本科专业，设有书法艺术研究中心、南传佛教与宗教文化研究中心、审美教育研究中心等三个研究机构和大学生创新实训中心。现有全日制本科生711人，泰国留学生22人。
文学院有一支热爱教育、关爱学生、严谨治学、团结和谐的师资队伍。现有专任教师37人，其中，教授、副教授15人、博士5人。“中国古代文学”是云南省精品课程，“地方高师汉语言文学专业师范生‘教师能力’培养工程的构建与实施”获云南省高校优秀教育教学成果一等奖，著作《怎样纠正坏习惯》获云南省哲学社会科学优秀成果二等奖，《中国古代戏曲审美论》获云南省哲学社会科学优秀成果三等奖，《精神家园的诗学探寻》获云南省优秀哲学社会科学学术著作出版资助，历任教师任宏志、宋家宏获得云南省高校教师课堂教学比赛一等奖，学院两次被评为云南省高校德育先进集体，2006年文学院党委被云南高校工委评为“先进基层党组织”。现承担国家社科基金等国家、省部级项目6项，先后由商务印书馆、人民出版社等出版学术专著、参编著作60余部，并在国家、省、市级刊物发表大量学术论文。
文学院拥有多媒体教室、语音室、语言艺术训练室、影视艺术鉴赏厅、书法艺术训练室、学报阅览室、工具书查阅室等现代教学设施，为学生自主性学习提供了良好条件。文学院教师的课堂教学融专业性、学术性、人文性和师范性为一体，为学生成才提供了有力的支持。学生在系统接受课堂教学培养外，还能够通过师范生教学能力实习与训练平台、师生交互式人文讲坛、文学艺术表演舞台、学生自编自创文学刊物阵地、民族艺术美育氛围、国际化交流以及赴泰国实习交流等机会获得专业能力和审美人格的提升，文学院有采薇剧社、小荷文学社、国学传习社、书法协会等多个校级社团，多次承办学校大型活动。
为了加强学术交流、提高办学水平，学院先后聘请滕守尧、戴庆厦、陈望衡、孔江平、王泉根等国内知名学者为兼职教授，邀请崔永元、康震、刘庆邦、周荫昌等专家学者讲学。文学院与韩国三育大学、泰国清莱皇家大学、泰国程逸大学合作办学，已先后培养留学生200多人，同时派遣400多名学生到泰国、韩国实习，部分学生已在境外就业。
文学院立足玉溪，服务云南，辐射全国，面向东南亚，已培养毕业生32届。毕业生在党政、教育、传媒及其它企事业单位作出突出业绩，受到社会好评。自2004年起，文学院先后有80余名毕业生考取中央民族大学、山东大学、四川大学、重庆大学、上海大学、西南大学等高校的硕士研究生，近五年平均就业率97%以上。
博学而不穷，笃行而不倦，目前，文学院正致力于建设优秀的本科教育，努力创造条件发展研究生教育，为传承文明和服务社会输送更多更优秀的人才。
汉语言文学
（师范类四年制本科，授文学学士学位）
汉语言文学专业培养德、智、体、美全面发展的，具有良好的文艺理论素养和汉语言文学专业知识结构，能够从事基础教育语文教育教学工作以及文化、宣传等方面的实际工作，具有创新精神的汉语言文学应用型人才。本专业设置文秘、语文教育2个方向。
本专业学位核心课程共计11门，即指导性课程教学计划总表中有“*”号的课程，包括通识课2门（《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论I*、II*》、《大学英语I*、II*、Ⅲ*、Ⅳ*》），专业课9门（《现代汉语Ⅰ*、Ⅱ*》、《古代汉语Ⅰ*、Ⅱ*》、《中国古代文学史及作品选I*、II*、Ⅲ*、Ⅳ*》、《中国现代文学史及作品选*》、《中国当代文学史及作品选*》、《外国文学*》、《文学概论*》、《写作*》、《语文教学论*》）。
汉语国际教育
（师范类四年制本科，授文学学士学位）
汉语国际教育专业培养具有较扎实的汉语和英语基础，同时能用一门外语进行交流，并对中外文学和中外文化交流有较全面了解的，能在国内外各类学校从事对外汉语教学、汉语教学以及双语教学，还能在涉外单位、外资合资企业、新闻出版、文化管理单位从事文秘或文化交流工作的实践型语言应用人才。本专业在突出对外汉语教学方向的同时，设置语文教育、文秘2个方向。
本专业学位核心课程共计11门，即指导性课程教学计划总表中有“*”号的课程，包括通识课2门（《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论I*、II*》、《大学英语I*、II*、Ⅲ*、Ⅳ*》），专业课9门（《现代汉语I*、II*》、《古代汉语I*、II*》、《语言学概论》、《中国古代文学史及作品选I*、II*》、《中国现当代文学史及作品选*》、《外国文学*》、《对外汉语教学概论*》、《对外汉语教学法*》、《英语听说*》）。
新闻学
（非师范类四年制本科，授文学学士学位）
新闻学专业培养德智体美全面发展，具有全面的人文素质和复合型社会科学知识结构、强烈的社会责任感、优良的思想政治和道德品质、优良的职业道德和业务实践能力，适应媒体融合和新媒体发展趋势的复合型、具有国际化视野的创新型新闻人才。系统掌握新闻学理论、传媒规律、媒介技术和传播艺术，具备优秀的中外文表达和计算机综合应用能力，良好的合作精神和沟通协调能力，足以胜任传统媒体和新媒体采编工作、政府及企业新闻发言人及公共关系工作的专门人才。本专业在突出新闻学方向的同时，设置广播电视新闻、网络新闻方向。
本专业学位核心课程共计11门，即指导性课程教学计划总表中有“*”号的课程，包括通识课2门（《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论I*、II*》、《大学英语I*、II*、Ⅲ*、Ⅳ*》），专业课9门（《新闻学概论》、《大众传播学》、《新闻采访与写作》、《新闻编辑》、《新闻评论》、《新闻摄影》、《中国新闻事业史》、《外国新闻事业史》、《英语听说》）。
外国语学院
外国语学院设有英语、泰国语、缅甸语三个本科专业。英语专业是学校1978年建校最早设立的专业之一。泰语专业于2006年8月面向全国招生，是云南省唯一开办“2+2”国际合作办学模式的非通用语种专业，2008年申报评审为云南省“小语种”重点建设专业，缅甸语专业于2012年正式招生，采用“3+1”培养模式。外国语学院有教职员工60人，教授、副教授19人，讲师 37、助教4人。博士、硕士43人，占专任教师的71.6%。外国语专业教师的语种有英语、泰语、缅甸语、法语、阿拉伯语等。学院长期聘用外籍教师3-4人。
经过30余年的艰苦办学，外国语学院为社会培养了大批优秀毕业生，为地方经济建设和社会发展做出较大贡献。现有全日制在校学生520人，其中留学生20人，国际合作办学 “ 2+2”模式泰语专业学生76人,缅甸语专业35人。在当今就业竞争日益严峻的情况下，外国语学院毕业生就业率均为100%。连续获得学校就业考评一等奖。
报考外国语学院英语、泰语、缅甸语专业的学生须有英语口试合格成绩。
英语、泰语、缅甸语专业国内学费标准为每生每年3400元，国外留学学费标准为每生每年7000—10000元。
英语
（师范类四年制本科授文学学士学位）
英语专业是学校1978年建校最早设立的专业之一，是学校重点建设专业。英语专业办学坚持“夯实基础，拓宽知识，能力本位，提高素质”的原则，构建“注重知识教育，强化学科基础；形成方向优势，发挥兴趣特长；培养职业素养，增强实践能力”的人才培养模式。
（一）培养目标：培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，掌握英语学习的基本策略，具备英语语言能力可持续发展的基础，具有先进教育理念和扎实的基础英语教学基本功，胜任中小学教育发展需要的英语教育教学工作，同时，能在外事、文化传承、新闻、外贸、旅游等行业从事翻译、导游、管理等工作的应用型人才。
（二）学制学位：英语专业学制为四年制。学生完成学校规定的课程，修满学分不低于157分，通过学士论文答辩者，给予毕业并授予英语专业文学学士学位。
（三）主要课程：综合英语、英语阅读、高级英语、英语听能、英语口语、实用英语语音、实用英语语法、英语写作、翻译、第二外语、英语教学技能、英语教学法基础、英语词汇学、语言学导论、应用语言学原理、二语习得理论、英国历史与文化、美国历史与文化、英国文学、美国文学、圣经释读、英语诗歌欣赏、毕业论文写作指导、商务英语、英语演讲等。
（四）培养模式：1、传统模式，英语专业本科四年均在中国完成学业、毕业、获得学位；2、国际模式，本着培养具有国际化视野和经历的英语本科专业人才，英语专业本科四年实施“ 2 + 1+ 1 ”培养模式，即在我校学完2年后，依据学业成绩、操行评比考核，选拔部分学业成绩优秀、家庭经济状况较好的学生到国外大学留学一年，对等修完大三英语专业课程及学分，第四年再回国进行课程学习、教育实习、论文写作与答辩等，该模式留学的国家有欧美国家和东南亚国家。
泰语
（非师范类四年制本科 授文学学士学位）
泰国语专业是2005年经中、泰两国教育部审批后于2006年开始招生的“2+2”国际合作办学的非通用语种专业，泰语专业实施“2+2”中国、泰国合作办学的人才培养模式，培养具有国际化视野和经历的泰语本科专业人才。玉溪师范学院外国语学院的泰语专业于2008年遴选评审为“云南省小语种重点建设专业”。
（一）培养目标：通过国际合作办学，培养具有国际化视野和经历的泰语本科专业人才。能在外事、经贸、文化传承、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教育、管理工作的泰语应用型人才。同时，注重培养学生的英语综合应用能力，努力成为泰英双语应用型人才，在泰语教学、中泰交流、泰英交流、泰语导游等方面具备较好的专业素质与能力。
（二）学制学位：学制 4 年，前2年在中国玉溪师范学院；后2年在泰国清莱皇家大学。学生4年必须完成两校互认教学计划规定的全部课程，修满161学分、毕业论文合格，通过学士论文答辩，方能毕业，授予学位。玉溪师范学院和清莱皇家大学按本校规定分别颁发毕业证书、学士学位证书。
（三）教学计划：教学计划分为两个阶段，分别在两校实施。基础阶段（一二年级）在中国进行，由玉溪师范学院外国语学院负责组织实施，高年级阶段（三、四年级）由泰国清莱皇家大学人文学院泰语系负责实施。普通高校公共课安排在基础阶段完成，英语课程贯穿四年教学。本计划规定的课程与学分双方互认。
（四）主要课程：基础泰语、泰语语音、泰语阅读、泰语口语、泰语听力、泰语语法、高级泰语、泰语翻译、泰语报刊选读、泰语写作、泰语社会与经济、泰语视听说、中泰关系、湄公河流域概况、商务泰语、旅游泰语、泰国法律、毕业论文写作指导等。
（五）培养模式：泰语专业本科四年实施“ 2 + 2 ”中泰合作办学人才培养模式。合作办学的泰方大学是泰国清莱皇家大学，清莱皇家大学是泰国国家教育部评估合格认证的教育机构，该校各项指标均符合泰国教育部的各项规定和要求。每年有多个教育机构对该校教育质量进行评估，如：The office for National Education standards and quality assessment (public organization) ONESQA等。泰语专业的课程设置、教学质量是得到国家教育部认证的专业，所授学位得到泰国国家教育部认可。与之合作的中国玉溪师范学院也是国家教育部评估认定的教育机构。该模式能充分挖掘和应用国际教育教学理论的优秀成果，优化合作办学双方人才培养的教育资源，形成双向互优的国际合作办学人才培养模式，提高人才培养质量。
泰语专业实施”2+2”培养模式，本专业学生的3、4年级在泰国清莱皇家大学完成，报考学生需考虑在泰国的学杂费、生活费略高于国内这个具体情况。
政法学院
政法学院师资力量雄厚，学历层次高，年龄结构、职称、学缘结构合理，理论功底扎实，教学作风严谨，有学术成果丰富的教师队伍，其中教授4人，副教授7人，博士研究生10人，硕士研究生18人。
政法学院拥有一个功能齐全的模拟法庭，有9个长期稳定的专业的实习基地，与多家法院建立了稳定全面合作关系。
政法学院制定了操作性、实践性强的人才培养方案，逐步构建了以能力形成为核心的人才培养模式，培养专业基础扎实，实践能力强的应用型法律和思想政治教育专门人才。
思想政治教育
（师范类四年制本科，授法学学士学位）
本专业主要培养知识面广、综合素质好、具有“一专多能”特点的复合型人才。培养的学生既能胜任中学政治教师岗位，又能从事公务员、事业单位相关工作，同时在硕士研究生升造学习方面也构建了较强优势。主要开设马克思主义哲学原理、政治经济学、民法、西方政治思想史、思想政治教育方法论、中哲史、西哲史等课程。
法学
（非师范类四年制本科，授法学学士学位）
本专业主要培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，在司法资格考试和 方面有优势，能在国家机关、企事业单位和社会团体从事法官、检察官、律师、公证员、法律顾问、司法调解员等法律工作的应用型法律人才。主要课程有宪法学、刑法学、民法学、知识产权法学、商法学、经济法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、行政法与行政诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法、中国法制史、西方法律思想史、司法考试指导、模拟法庭等课程。
社会工作
（非师范类四年制本科，授法学学士学位）
本专业主要培养系统地掌握社会工作专业价值、知识与技巧，并使用专业价值、知识与技巧解决社会问题，提供社会帮助和社会服务的应用型专门人才。能在社区、工会、青年组织、企事业单位中开展社会服务，完善社会功能，提高社会生活质量，增进社会福利与个人福利，促进社会稳定与发展。通过社会工作概论、社会心理学、人类环境与行为、伦理学、马克思主义理论、宗教学的学习，接受社会工作伦理；通过社区工作、个案工作、小组工作、社会统计学、社会调查研究方法学习，掌握社会工作的方法与技巧；通过社会学、社会政策、社会保障学、青少年社区工作、老年社会工作等课程的学习，掌握社会工作的基本理论；通过参观、见习、社会实践与专业实习四个环节，掌握社会工作操作技巧。
教育学院
教育学院教风：乐教 善教 成德。
教育学院学风：励志 修省 笃行。
教育学院开设有学前教育、小学教育两个本科专业及两个民族预科班。现有专任教师26人，其中教授、副教授有10人、讲师11人，具有硕士研究生及以上学历的14人。学院拥有能满足各专业教学需要的多媒体教室、手工、美术、书法、形体训练教室、蒙氏教育工作室、心理咨询室、学前教育综合实训室、阅览室。院内设有教育科学、小学教育、学前教育和艺术教育四个教研室以及基础教育研究中心，主持和参与完成国家教育部、省社科、省教育厅等科研课题十余项，撰写出版学术专著和教材15部；承担着全校师范类教育学、心理学教育工作；近年来还承担省“国培计划”项目小学、幼儿骨干教师培训；拥有校级特色专业——“学前教育”和幼儿教师培养模式创新试验区；已建立了稳定的教学见习、实习基地5个，每年均选派各专业学生赴泰国进行教育实习。
教育学院的师资力量、教学设施和实习基地能充分保障专业课程的教学质量和音乐、舞蹈、美术、书法、手工等艺术类选修课程的开设。教育学院十分重视学生的综合素质培养及提升。师生在国家、省、市级各项比赛中屡获殊荣。同时，教育学院还为各专业学生提供相关从业资格证书的技能培训工作及考研辅导工作，学生就业竞争能力强，教育学院历届毕业生就业率均为98%以上，毕业生在工作岗位上均有良好表现，深受用人单位好评。通过专业学习，学生修满规定学分，可获本科学历证书，教师资格证，授予教育学学士学位。
学前教育
（师范类四年制本科，授教育学学士学位）
培养坚持四项基本原则，德智体等诸方面全面发展，具有较高教育理论素养，具备现代幼儿教育合理知识结构和实际工作能力的适应地方幼儿教育发展需要的幼儿园教师、幼教管理人员、科研人员以及其他幼教培训结构的高级专业人才。
主要课程：学前心理学、学前教育学、幼儿卫生与健康、幼儿园课程、幼儿艺术、社会、语言、科学、健康活动设计等学位课程及普通心理学、教育研究方法、美术、书法、音乐、琴法等教育类和艺术类课程。
小学教育
（师范类四年制本科，授教育学学士学位）
培养热爱小学教育事业，德智体等全面发展，具备科学的教育理念，宽厚的文化基础，良好的专业知识与职业道德修养，掌握小学教育教学技能并拥有相应的教育实践能力，能够胜任小学教育教学工作及其研究的教育工作者。该专业按文、理两个方向组织教学。
主要课程：心理学基础、教育学基础、小学语文教学法、小学数学教学法、现代汉语、写作、大学数学、数学思维方法等学位课程及教育心理学、教育研究方法、儿童文学、中外文学作品选读、美术、书法等专业课程。
商学院
商学院师资队伍阵容整齐，现有专兼职教师50人,其中教授（研究员）7人，副教授14人，博士学位教师2人，大部分教师均拥有硕士学位，3位教师有海外学习经历；教师队伍中有2名学校学科带头人和1名玉溪市学科带头人，3名教师获得校级教学名师称号。商学院设有工商管理、旅游管理、经济与贸易、会计4个系,包括旅游管理、市场营销、工商管理、会计学、国际经济与贸易和财务管理6个本科专业，其中旅游管理和会计学2个专业为学校特色专业，专业特色鲜明。商学院现有两个校级建设学科——工商管理学和应用经济学，有1个校级实验教学示范中心——工商管理实验教学示范中心， 2个研究所——旅游研究所和区域经济研究所。其中实验教学中心拥有价值200多万元的专业实验教学设备，设有满足现代大学教育需要的多媒体教室、ERP实验室、导游模拟实训室、饭店管理实训室、电算会计实训室、证券投资模拟实训室、市场营销模拟实验室以及会计手工模拟实验室。
商学院在办学过程中，注重和校内外专家、学者、领导、企业界人士的学术交流，加强与云南省区域经济学会、云南省社科院经济研究所（含云南三农问题研究中心）、云南大学工商管理与旅游管理学院、云南师范大学经济与管理学院、玉溪市旅游局、玉溪市社科联等部门和机构的合作，实现了优势资源的共享，并通过“玉商论坛”打造和社会各界交流的平台。近年来获得了1项国家社科基金项目、3项省部人文社会科学基金项目、10项云南省教育厅科学基金项目（其中1项为重点项目）、10项玉溪市社会科学研究课题，共完成服务地方经济社会发展的纵横向课题29项，发表学术论文150多篇，公开出版专著和教材9部，其中有2部教材被列入云南省“十二五”规划教材，有1部教材获得云南省优秀教材称号，有2项成果获云南省社会科学成果三等奖，有2项成果获玉溪市社会科学成果一等奖、6项成果获玉溪市社会科学成果二等奖、7项成果获玉溪市社会科学成果三等奖。以较高的办学质量和办学水平赢得了社会公认和行业认同，曾荣获“99世博会优秀接待单位”和“云南省德育工作先进集体”等荣誉称号，取得“云南旅游业定点培训单位”、“外贸业务员资格培训单位及考点”等资格。
在教学组织实施和人才培养上，商学院坚持“以学生能力形成为核心”的办学理念和“应用型”人才培养目标，注重学生理论养成与实践技能训练相结合，重视学生能力培养，在强调学生知识结构合理的同时，通过实践教学环节和实训课程的设置，使学生具备较强实践应用能力，建立了19个稳定的实习基地，有计划地组织师生进行社会市场调查、企业考察实习和岗位实习。在抓好教学工作的同时，商学院积极组织开展各类职业资格培训辅导，加强学生职业能力培养，促进学生通过“会计从业资格证”、“初级会计师”、“理财规划师”、“导游资格证”、“教师资格证”、“秘书资格证”、“营销师资格证”、“人力资源管理师”、“外贸业务员资格证”等职业资格证书考试，以使学生达到“学以致用、社会需要”的培养目标，成为服务于社会的有用人才。近年来，毕业生就业率达95％以上。
市场营销
（非师范类四年制本科，授管理学学士学位）
培养目标：市场营销专业立足于培养为云南、西部地区以及中国——东盟自由贸易区经济社会发展服务的应用创新型人才。本专业培养的应用创新型人才，适应社会主义市场经济建设需要，具有良好的职业道德，具有市场营销管理方面的基本理论和基本知识，受到营销方法与技巧方面的基本训练，知识面宽、能力强、素质高，富有时代特征和创新精神。具备管理、经济、法律、市场营销等方面的知识和能力，具有分析和解决市场营销问题的基本能力。
就业方向：学生毕业后，可在各种类型中小企业、政府部门、公共事业单位、其它非盈利组织等单位，从事市场营销策划与管理以及教学、科研方面的工作，也可以自主创业。
主要课程：政治经济学、西方经济学、管理学、经济法、市场营销学、市场调查与预测、营销案例分析、消费者行为学、统计学、会计学、财务管理学、国际市场营销学、销售管理、营销策划、营销创新、物流管理、项目管理。
工商管理
（非师范类四年制本科，授管理学学士学位）
培养目标：工商管理专业立足于培养为云南、西部地区以及中国——东盟自由贸易区经济社会发展服务的应用创新型人才。本专业培养的工商管理学科应用创新型人才，具有良好的职业道德，具有工商管理方面的基本理论和基本知识，受过工商管理方法与技巧方面的基本训练，知识面宽、能力强、素质高，富有时代特征和创新精神。具备管理、经济、法律等方面的知识和能力，具有分析和解决工商管理问题的基本能力。
就业方向：学生毕业后，可在各种类型中小企业、政府部门、公共事业单位、其它非盈利组织等单位，从事工商管理以及教学、科研方面的工作，也可以自主创业。
主要课程：管理学、工商企业管理、财政与金融、经济法、财务管理、商学概论、管理经济学、组织行为学、管理信息系统、公共关系学、生产管理、战略管理、商务谈判、人力资源管理、项目管理。
旅游管理
（非师范类四年制本科，授管理学学士学位）
培养目标：旅游管理专业是我校重点打造的特色专业之一，该专业立足于云南省、辐射西部地区、东南亚的旅游产业发展，培养旅游服务与管理的应用型、复合型、创新型高级人才。通过特色教学和学生职业规划，培养具备旅游行政管理、旅游企业服务与管理、旅游规划与管理、旅游教育等专业素质，具有开阔的文化视角和全球眼光，具有良好的礼仪修养、高尚的职业道德和跨文化交际能力的旅游专门人才。本专业的教学亮点是推行以学生英语应用能力形成为核心的英汉双语教学，学科亮点是以实践教学为依托的专业素质和职业技能培养，就业亮点是大湄公河次区域旅游合作与国际旅游人才需求。
就业方向：①国内外旅游企业，如国际旅行社、著名旅游景点、主题公园、旅游饭店、旅游咨询公司、旅游网络公司等；②旅游行政管理部门，如各省市县旅游局、旅游行业协会等；③旅游科教单位，如旅游院校、旅游规划单位、旅游研究机构等；④旅游创业，如家庭旅馆、餐厅经营、景区开发等。
主要课程：旅游学概论、旅游资源与开发、人文地理学、旅游规划与产品设计、旅游市场学、旅游经济学、旅行社经营管理、饭店经营与管理、旅游产业管理、旅游英语阅读、导游英语口语、旅游服务礼仪、沟通技巧、饭店服务技能等。
会计学
（非师范类四年制本科，授管理学学士学位）
培养目标：会计学专业是我校重点打造的特色专业之一，本专业以“市场导向、服务社会”为宗旨，以教育教学改革为核心，以加强实践性教学环节、培养学生的实践能力为重点与特色，以教学基本建设和规范教学管理为基础，立足于培养为云南、西部地区以及东南亚经济发展服务的应用型人才。
就业方向：本专业学生在校期间主要学习管理学学科的基础理论知识，系统掌握会计学、财务管理学、审计学等基本理论与方法。通过学习与训练，要求学生熟悉我国有关会计的方针、政策，具有良好的会计职业道德，具有较强的会计核算、会计管理和会计分析能力,掌握各类财务、会计和审计软件，能在大中型企业、公司、各类金融机构、政府机关、会计师事务所从事会计核算、财务管理和审计工作的应用型专业人才。
主要课程：基础会计学、中高级财务会计学、成本会计学、财务管理学、审计学、电算会计、会计模拟实验、管理会计学、金融企业会计、政府及非组织会计、电子商务、财务分析、税务会计、珠算、经济法、货币银行学、公共关系学等。
国际经济与贸易
（非师范类四年制本科，授经济学学士学位）
培养目标：本专业培养的学生应系统地掌握经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例以及中国贸易政策与法规，了解主要国家与东南亚国家的社会经济情况，掌握核心的外贸技能，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事管理、调研、宣传、策划以及实际业务工作。
就业方向：（1）从事专业外贸进出口业务工作；（2）从事面向东南亚的商品贸易业务工作；（3）在海关和口岸从事各类专业的报关、承运货物、保险等国际物流工作；（4）在各类外资企业、机构从事初级财务工作及业务管理工作；（5）从事国际市场调研、策划及国际贸易纠纷调解的辅助性工作；（6）发展边境和国际金融与贸易工作。
主要课程：西方经济学、国际市场营销学、货币银行学、东盟经济概论、国际经济学、国际贸易理论与实务、国际金融、证券投资学、国际经济合作、国际结算、世界经济概论、外贸英语、电子商务、边境贸易理论与实务等。
财务管理
（非师范类四年制本科，授管理学学士学位）
培养目标：财务管理专业培养适应市场经济需要，为云南、中西部地区以及东南亚经济发展服务的应用型人才。通过专业教学和综合素质训练，培养具有较高思想道德文化素养，较坚实的数学、外语、计算机基础，德、智、体、美全方面发展，掌握现代企业财务管理的基本理论和基本知识，具备财务决策、预测、财务控制、分析、财务核算、资金管理等能力，能够在工商企业、金融企业、事业单位及政府部门从事财务管理、会计核算、金融管理、审计、理财规划、项目评估与策划、证券投资等方面工作的高素质应用型人才。
就业方向：本专业的就业方向没有行业限制，就业前景广阔。凡是需要资金管理的单位都有相应的就业岗位，毕业生可到各类企业、商业银行、保险公司、证券公司、会计师事务所、事业单位以及政府部门从事相关工作。
主要课程：管理学、货币银行学、财务会计学、中高级财务管理、成本会计学、管理会计学、税务筹划、财务分析、审计理论与实务、财务软件应用、统计学、经济法、电子商务、项目管理、证券投资实务等。
理学院
理学院由原数学系和物理与教育技术系于2008年合并组建而成，现有数学与应用数学、物理学、教育技术学、科学教育、信息与计算科学共五个本科专业，致力于面向地方基础教育和经济社会文化发展培养应用型创新人才。现有数学与应用数学、物理学、教育技术学三个专业招生，在校学生数为997人。
理学院师资力量雄厚，拥有一支爱生敬业、治学严谨、团结协作、结构合理的师资队伍。现有教职员工53人，其中教授7人，副教授16人，高级实验师1人，讲师28人。各学历层次中有博士7人（2人在读），硕士25人。拥有省级教学名师1名，云南省突出贡献人才奖获得者1名、玉溪市中青年学科带头人5名。数学与应用数学教学团队为省级教学团队，理论物理团队为云南省教育厅高校科研创新团队。
理学院现有物理实验教学中心、教育技术实验中心和数学与应用数学实验中心三个实验中心，下设22个实验室，其中物理实验中心为校级实验教学示范中心。实验室总面积3000多平方米，教学仪器设备价值达600万元，完全满足本院各专业实验教学和全校理工类专业基础物理实验的需要，实验开出率达100%，并不断增加综合性、设计性、创新性实验。近五年来，由本院老师主持的项目有：国家自然科学基金资助1项、国家青年自然科学基金项目1项、国家教育部重点项目1项、云南省应用基础研究计划面上项目8项，云南省教育厅科学研究基金项目6项、高校横向联合项目1项，各项资助和学校的配套资助经费近260万元。在国内外相关学术刊物上累计发表论文200多篇，其中70多篇被SCI、EI、ISTP、MR、ZBL索引。近年来学生参加全国大学生数学建模竞赛60多人次分获国家级和省级奖励，“挑战杯”大学课外学术活动等比赛，获国家级奖5项，省部级奖50余项；学生省、校级创新创业训练项目60余项；考研人数及录取率逐年上升，近五年毕业生考取香港中文大学、四川大学、西南大学、云南大学、宁波大学、浙江师范大学、南京师范大学、西北师范大学、广西大学等院校的研究生累计达70多人。毕业生的能力素质深受社会好评，近五年的平均就业率达96%以上。
数学与应用数学
（师范类四年制本科，授理学学士学位）
本专业培养德智体美全面发展，具有现代教育理念，系统掌握数学基本思想、基本知识和基本方法，具有扎实教学技能和现代教育技术应用能力，能胜任中小学、中等职业技术学校数学类课程教学的师资，以及企事业单位的技术、管理专业人才。
数学与应用数学专业设有数学教育、金融数学两个专业方向，毕业学分要求为165学分。
本专业坚持以学生能力培养为核心，重视教师技能训练、考研辅导、指导学生数学建模竞赛等工作。近几年来毕业生就业率保持在97%以上，考研录取率逐年提高。
主要课程：空间解析几何、数学分析、高等代数、常微分方程、概率统计、复变函数、高等几何、实变函数、近世代数基础、初等数学研究、数值计算方法、数学建模、数学实验、初等数论、泛函分析等。
物理学
（师范类四年制本科，授理学学士学位）
物理学专业为学校重点专业，毕业学分要求为165学分。
本专业培养德、智、体等方面协调发展，掌握物理学的基本理论、基本实验技能和基本研究方法，能初步结合教育理论和现代教育技术进行中学或中等专业学校物理学课程教学的教师、教育科研人员或其他相近学科的教育工作者。学生在校期间主要学习物理学的基本知识，接受物理学研究的初步训练和进行中学或中等专业学校物理学课程教学和教学研究的基本训练。
本专业近五年的就业率达97%以上，毕业生工作能力普遍受到用人单位的肯定。毕业生考研录取率逐年增加，许多毕业生分别被中科院、四川大学、云南大学、成都电子科大、福建师范大学等大学录取为硕士研究生。
主要课程:高等数学、数学物理方法、普通物理及实验、理论物理、电子技术基础及实验、电工学及实验、计算机应用基础、中学物理教学论、中学物理CAI、教育实习、毕业论文等课程。
教育技术学
（师范类四年制本科，授理学学士学位）
教育技术学专业设信息技术教育和现代远程教育两个方向，毕业学分要求为165学分。主要培养能够从事教学资源的设计、开发、运用、管理和评价的信息技术专门人才。
信息技术教育方向培养德、智、体等方面全面发展的计算机、信息技术类师资，以及各类院校、各级电教中心、企事业单位相关技术、管理的专业人才；现代远程教育方向主要培养各类远程教育机构工作和各类院校、信息中心相关工作技术支持的专门人才。毕业生能胜任以下工作：各类院校、各级教育信息中心相关工作；各类学校计算机、信息技术类课程教学；电视台和政府事业职能部门视频摄、录、编工作；音响出版、电子出版机构和政府职能部门的多媒体及网络软件的设计、开发工作；企事业单位教育培训和人才开发工作。该专业毕业生也可以继续攻读教育技术学、信息技术等相关学科的硕士研究生。
随着毕业生工作能力不断得到用人单位好评和各级学校计算机、信息技术类师资岗位的需求增加，就业率不断提高，近五年的平均就业率达96%以上。许多毕业生报考研究生，近年的录取率达60%以上。
主要课程：高等数学、大学英语、大学物理及实验、电子技术基础及实验、教育技术学、程序设计、微机原理及实验、摄影基础、教学系统设计、计算机网络基础及实验、多媒体技术基础及实验、教学网站设计与开发、多媒体教学资源设计与开发、教育电视系统、电视教材设计与开发，多媒体著作工具、教学技能训练、专业综合实践和教育实习等。
信息与计算科学
（非师范类四年制本科，授理学学士学位）
该专业培养德智体美全面发展，具有扎实的数学基础，掌握信息科学和计算数学的基本理论、方法和技能，具有一定的实践能力和创新精神，能运用数学理论和计算机技能解决信息技术、工程计算中的实际问题，能在科技、教育、信息、经济、金融等部门的数据分析处理、工程计算、软件应用与开发等领域从事研究、教学、统计、应用开发和管理工作的应用型专门人才，毕业学分要求为165学分。
开设的主要课程有空间解析几何、数学分析、高等代数、概率统计、程序设计语言、数据结构、算法设计与分析、常微分方程、数值分析、数学软件、数学实验、数学模型、数学模型、离散数学、信息论与编码。
信息技术工程学院
信息技术工程学院是培养新型工业化发展需求的应用型人才工科学院。学院拥有1 个云南省高校实验教学示范中心：信息与通信工程实验教学示范中心， 2 个开放型研究机构：云南省高校开放源代码重点实验室、云南省工程资产与风险管理研究所，11个专业实验室：电子电路实验室、EDA实验室、仿真实验室、网络工程实验室、电力系统自动化实验室、综合控制实验室等，13个实习实训基地：四川华迪信息技术有限公司、重庆达内实训基地、四川青峰岭实习实训电厂、云南通变电器有限公司、云南电网通海供电有限公司、华能石林光伏发电有限公司、云南瀚泰科技有限公司、玉溪联通公司等。涉及计算机科学与技术、信息与通信工程、管理科学与工程等学科，其中信息与通信工程被学校列为重点培育学科。设置电气工程及其自动化、通信工程、自动化、计算机科学与技术、信息管理与信息系统（信息系统开发方向）、信息管理与信息系统（企业信息化方向） 6 个本科专业（方向）。
学院现有专任教师 50 名，其中，高级职称 14名，博士（后）4人，玉溪市中青年学科技术带头人后备人才1人。拥有硕士以上学位的教师占56%，有校级软件工程教学团队 1 个，工程资产与风险管理科研团队 1 个，开源技术工程团队1个。
2008年以来，建成了校级精品课程2 门，出版、编写教材、讲义 22 部，教学改革、教学研究项目 11 项。申请国家专利和软件著作权 9 项。承担和完成科研项目13 项。完成企事业单位信息化工程项目 18 项。发表各类学术论文 184 篇，其中中文核心期刊论文 27 篇， EI 、ISTP 检索论文 27 篇。
学院有丰富的校企合作、校校合作的办学经验，校内设有专业实验教学中心，结合校外实践教学和就业培训基地，依托自身学科的优势，高素质的师资队伍，良好的科研氛围，在人才培养方面成绩斐然。学院近三年毕业生就业率均在 97% 以上，在办学实践中形成了以培养学生能力为核心的专业教育教学体系，培养了一批深受社会欢迎的专业技术人才。2012年，我院学生获得2项省级大学生创新实践项目并顺利结题验收，参加第八届全国大学生嵌入式物联网设计大赛获西南赛区一等奖、全国总决赛本科组三等奖，1名学生到韩国进行交流学习。
电气工程及其自动化
（非师范类四年制本科，授工学学士学位）
本专业面向云南省经济社会发展需要，培养具备电气信息学科的基础理论知识和工程实践能力的专业人才。
主要课程：电工电子技术、电路、电力电子技术、电磁场理论、自动控制理论、信号分析与处理、计算机控制技术等。
毕业生可在电力生产、矿山、制造等工业企业单位从事系统控制、信息处理、电力电子技术应用、电器设备研制等工作，也可在电气工程、控制科学与工程学科、计算机科学与技术继续深造。
通信工程
（非师范类四年制本科，授工学学士学位）
本专业以现代通信技术为主线，融合电子技术应用、计算机科学于一体，培养理论基础扎实、工程素质高、动手能力强，具有创新精神的应用型工程技术人才。
主要课程：信号与系统、通信原理、计算机网络、数字信号处理、交换原理、移动通信、电磁场理论、通信仿真、多媒体通信技术、光纤通信、宽带网技术等。
学生毕业后能够在科研部门、高等院校及相关的企事业单位，从事信息传输、交换以及通信与电子系统的研制、设计、应用等方面的工作。也可在信息与通信工程、计算机科学与技术学科继续深造。
自动化
（非师范类四年制本科，授工学学士学位）
本专业培养具备控制科学与工程、信息与通信工程、计算机科学与技术等领域的工程技术知识，掌握“信息化与工业化融合”相关技术，具有基本工程素质、创新精神和实践能力的高级工程技术人才。
主要课程：信号与系统分析、现代控制理论、传感器与自动检测技术、可编程控制技术及应用、传感器网络、网络控制技术、计算机测控技术、物联网系统设计等。
毕业生能在科研院所、企事业单位从事自动控制、检测与仪表、电子与通信、计算机与信息处理、物联网系统等方面的系统设计、软硬件开发、运行维护等工作。也可在控制科学与工程、信息与通信工程、计算机科学与技术学科继续深造。
计算机科学与技术
（非师范类四年制本科，授工学学士学位）
本专业培养掌握计算机应用技术和数学的主要分析方法，具备解决本专业一般实际问题的能力，初步能进行集成开发，能进行复杂计算机应用系统的常规管理和维护，达到软件工程师或网络工程师水平的计算机专门人才。
主要课程：操作系统、数据结构、计算机网络、数据库原理与应用、面向对象程序设计、网络程序设计、软件工程、Linux网络管理、信息系统集成及应用、数据库应用技术、项目管理基础、JavaEE技术等。
毕业生可在信息技术公司、企业、部队以及相关科研院所等单位从事计算机信息系统的设计、分析、研发、教学和应用设计等工作。也可在计算机科学与技术学科继续深造。
信息管理与信息系统
（非师范类四年制本科，授工学学士学位）
本专业培养能充分应用信息技术、经济学、管理学理论与系统科学方法服务于区域内企事业单位的信息化建设的应用型工程技术与管理人才。
信息系统开发方向主要课程：西方经济学、会计学原理、管理学原理、计算机网络、管理信息系统、程序设计、数据库应用技术、JavaEE、电算化会计、网络工程、资产管理与控制、管理运筹学等。
企业信息化方向主要课程：西方经济学、会计学原理、管理学原理、计算机网络、管理信息系统、程序设计、市场营销、生产与运作管理、市场调查方法与技术、电子商务、企业信息化、资产管理与控制、管理运筹学等。
毕业生可在工商、金融、科研、政府等企事业单位的管理部门从事信息资源管理与信息系统的构建、管理、运行维护等工作。也可在管理科学与工程、计算机科学与技术学科继续深造。
资源环境学院
资源环境学院下设化学系、地理科学系、生物科学系、环境科学系和资源规划系，开设化学（省级教学团队）、应用化学、生物科学（省级特色专业）、地理科学（省级特色专业、省级教学团队）、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、环境科学、农业资源与环境和土地资源管理9个本科专业，有云南省“十一五”重点学科“环境化学”和“人文地理学”、“十二五”省级立项建设硕士学位授权学科“化学”和优势特色重点建设学科“环境科学与工程”以及“环境化学实验室”、“滇中农业生物资源利用与环境保护实验室”两个省级重点实验室。多年来培养了大批深受用人单位欢迎的优秀专业人才，为地方经济建设和社会发展做出了重要贡献。
资源环境学院师资力量雄厚。有教职工71人，专业教师68人，其中教授10人、副教授26人，硕士45人、博士12人、博士后2人，省级中青年学术技术带头人（含后备人才）2人、国家“西部之光”培养人才1人、省级教学名师1人、云南师范大学硕士生导师5人，专业课程均由中高级职称教师担任。
资源环境学院教学条件优良。所属实验中心为省级重点教学实验示范中心，有四个专业类别的30多个实验室，实验室面积为4600m2,仪器设备总价值达2200多万元；建设有15个校外专业实习基地、6个教学实践基地，设立“玉溪高原湖泊生态环境研究中心”、“污染控制与生态修复研究中心”、“地质灾害防治研究所”、“地理信息系统应用研究所”和“药用植物研究所”。2012年5月，“滇中分析测试中心”通过云南省质量技术监督局资质认证。
资源环境学院科研实力强，成果累累。出版专著、教材和教学参考书30多部，获省级教学研究成果奖12项，发表学术论文800余篇，其中60多篇被美国SCI、EI等文献检索收录；承担并完成国家、省（市）、校级科研项目50余项，其中10余项获国家发明专利证书，5项分别获云南省自然科学一等奖、二等奖、三等奖，10项获玉溪市政府科技进步奖励。高原湖泊生态环境研究中心完成国家、省、市级科研项目20余项，获云南省自然科学奖三等奖1项、地厅级科技进步奖一等奖2项、二等奖1项、三等奖3项。
资源环境学院教风严谨、学风良好。有全日制在校学生1900多人。所属教学班级多次获评学校、玉溪市和云南省的先进集体，其中1个班级为全国先进班集体。在学校升本以来的十二届大学生田径运动会中连续获得团体总分第一名的佳绩。各专业历届毕业生就业率都保持在95%以上，学生考研录取率一直居全校之首。
化学
（师范类四年制本科，授理学学士学位）
化学专业主要培养德、智、体、美全面发展，具有基本的数理、计算机及外语基础，掌握化学专业基础理论、基本知识、基本实验技能，具备扎实的教育科学理论基础和教学实践技能，创新意识较强、综合素质较高的化学教育人才。毕业生主要到中小学从事初、高中化学及小学科学教学工作；也可选择到国民经济各行各业从事与化学专业知识紧密相关的分析检测、技术推广应用等工作。
主要课程：无机化学、有机化学、分析化学（含仪器分析）、物理化学I、无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、物理化学实验、化学教学论等。
应用化学
（非师范类四年制本科，授理学学士学位）
应用化学专业主要培养德、智、体、美全面发展，具有基本的数理、计算机及外语基础，具有较强的实践能力和社会适应能能力，掌握化学基础理论、基本知识和基本实验技能，熟悉各种化学分析及仪器分析方法及应用范围的分析化学专业人才。毕业生可在化工、制药、冶金、环保等国民经济各行各业从事与化学专业知识紧密相关的分析检测、生产管理、技术研发等工作。
主要课程：无机化学、有机化学、分析化学（含仪器分析）、物理化学、无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、物理化学实验、化工原理、仪器分析实验、应用化学综合实验等。
生物科学
（师范类四年制本科，授理学学士学位）
生物科学专业培养德、智、体、美全面发展，具有坚实的生物科学理论基础、实验技能，扎实的教育学科知识理论和教学技能，创新意识强、综合素质高的中学生物教师，以及能在生物、环保、医药等与生物相关的科学技术领域从事生产和研究的专业技术人员。
主要课程：植物生物学、动物生物学、微生物学、人体组织解剖生理学、遗传学、植物生理学、生态学、生物化学、细胞生物学、分子生物学、中学生物教学论、组织培养、花卉栽培、实用菌栽培等。
地理科学
（师范类四年制本科，授理学学士学位）
地理科学专业培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的地理科学基本理论和知识，掌握地理科学的研究方法和手段，熟悉地理科学的教育教学理论与教学方法，具备从事中等学校地理教学与素质教育的基本技能，能在中等学校从事地理教学工作、地理教育研究的专业型教师以及能在资源、环保、规划等部门从事资源开发与管理、环境保护、区域与城乡规划及管理工作的应用型人才。
主要课程：地理学导论、地球概论、自然地理学、地图学、经济地理学、人文地理学、中国地理、世界地理、地理教育学、地理信息系统、区域分析与规划等。
自然地理与资源环境
（非师范类四年制本科，授理学学士学位）
自然地理与资源环境专业培养适应国家和地方经济与社会发展需要，德、智、体全面发展，具有良好科学素质，系统掌握自然地理与资源环境专业坚实的基础理论和系统的专门知识，具有自然地理与资源环境学科研究的创新意识和独立工作的专门技术水平；能够熟练运用自然地理与资源环境的理论和技术解决实际问题；具有从事科学研究、教学工作的能力或在资源开发、环境保护等领域担负专门技术与管理工作的能力，具有矿山资源技术管理与矿产资源行政管理能力、地质灾害调查与评价的初步能力的应用型人才。
主要课程：地球科学导论、地质学、地貌学、水资源与水文学、气象与气候学、土壤地理学、植物地理学、地理信息系统、自然资源学、资源与环境价值评价理论与方法、资源与环境经济学等、矿产资源管理理论与方法、地质灾害调查与评价（评估）、地质工程测量、矿山环境影响评价、水资源综合利用与生态环境保护、土地资源管理等。
人文地理与城乡规划
（非师范类四年制本科，授理学学士学位）
人文地理与城乡规划专业培养适应现代化与城镇化建设需要，德、智、体全面发展，具有良好科学素质，掌握地理学、城乡规划学的基本理论、基本知识和基本技能，在科学研究和实际应用方面获得技能训练，对学科前沿领域和发展趋势有一定了解，适应云南省新农村建设、绿色经济强省建设和对外开放需要，能在科研机构、学校、企事业单位和行政管理部门从事区域规划、经济规划、城镇规划、不动产评估、乡村规划等技术工作的应用型人才。
主要课程：自然地理学、测量与地图学、城市规划技术与表达、人文地理学、地理信息系统、经济地理学、不动产估价、城市地理学、区域分析与规划、城市规划原理、土地利用规划、城市总体规划、城市设计、建筑设计原理、村镇规划、城市控制性详细规划、居住区规划等。
环境科学
（非师范类四年制本科，授理学学士学位）
环境科学专业培养德、智、体全面发展，掌握环境科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在环境保护部门、企事业单位、行政管理部门、中小学校从事环境污染治理、环境监测、环境分析、环境评价、环境管理、环境保护及相关学科教学等工作的应用型人才。
主要专业课程为：环境学原理、环境化学、环境影响评价、环境工程学、环境管理学、环境法学、环境微生物学、环境规划学、环境生态学、环境监测、环境信息系统等。
农业资源与环境
（非师范类四年制本科，授农学学士学位）
农业资源与环境专业培养德、智、体、美、劳全面发展的,具备农业资源与环境方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理、经营等工作的专业技术人才。
主要课程：资源与环境概论、土壤学、植物营养学、土壤与农业化学分析、环境监测与评价、土壤调查与制图、土地资源学等。
土地资源管理
（非师范类四年制本科，授管理学学士学位）
土地资源管理专业培养适应经济建设和社会发展需要，德、智、体、美全面发展的具有创新意识和创新能力，综合素质高，适应能力强，具备现代管理学、经济学及资源学的基本理论，掌握土地资源管理与评价的基本知识与方法，具有测量、绘图、土地评估、计算机辅助管理等基本技能，毕业后能在国土、城建、农业、测绘、房地产以及相关领域从事土地调查和评价、土地规划利用、城镇规划、土地管理、不动产评估工作的应用型人才。
主要课程：土地科学导论、自然地理学、管理学、测量与地图学、遥感技术及应用、地籍与房产测量、土地经济学、土地管理学、不动产估价、土地信息系统、土地资源学、地籍管理学、城市规划原理、土地利用规划、土地法学、土地类型与评价、土地生态学、土地工程设计、工程测量学、土地整理与复垦等。
美术学院
美术学院立足民族区域文化的建设，以艺术基础学科为基点，以民族艺术研究为特色，建设以新兴艺术门类为构架的课程体系，“教学、科研、创作、服务”四位一体协调发展，培养为地方经济文化建设服务的美术专门人才。共设美术学、绘画、环境设计、视觉传达设计、艺术教育等五个专业。
美术学院具有先进的艺术教育理念支撑、具有实力雄厚的科研教学团队、人才培养体系和模式日臻完善。教学质量工程建设成果丰硕，“美术学专业”为国家级特色专业、全国普通高等学校美术学（教师教育）本科专业课程试点专业、云南省重点专业、特色专业；“艺术设计专业”为云南省特色专业；“美术学教学团队”为云南省优秀教学团队；“湄公河次区域民族民间文化传习实验中心”为云南省重点教学实验示范中心；“美术学学科”为云南省重点学科；郭巍教授、张汉东教授为云南省教学名师。
美术学院着力培养高素质的教师队伍，集聚了一批全国各大美院的优秀毕业生，现已形成了一支实力较为雄厚的教学、科研、艺术创作队伍。美术学院有教师44人，其中市级学科带头人2人，院级学科带头人4人，教授5人，副教授12人，博士1人，硕士研究生28人，并在中央美术学院、中国美术学院、云南美术学院等高校外聘了12位客座教授。
美术学院注重教学与实践相结合，不断加强艺术活动和社会实践，实行开门办学，教学与科研并重，近年来创作了一批具有高品位、高质量的艺术精品，先后获国家级奖60余项，省部级奖160余项。此外，学院加强对外文化交流，多件美术、设计作品在法国、日本、韩国、新加坡、泰国、香港、台湾等国家和地区展出并被收藏，较好地扩大了美术学院在国内外的影响力。
美术学
（师范类四年制本科，授艺术学学士学位）
美术学专业围绕提高人才培养质量的根本目标，本着“以学生为本，面向社会需求，突出职业能力，加强实践环节，全面提高素质”的要求，遵循现代大学理念，坚持育人为本，稳步推进人才培养模式的改革进程，科学构建集师范生专业知识构成、师范生教师职业能力形成和师范生教师人格养成为一体的人才培养体系，培养掌握美术学的基本理论、基本知识和基本技能，能够在中小学进行美术教学和教学研究的教师、教学研究人员和其他教育工作者，以及具备一定的艺术设计能力，具备良好的形象思维，能够从事第三产业工作需要的艺术应用型高级专门人才。
专业方向：中国画工笔重彩方向、中国画写意方向、意象油画方向、古典油画方向、版画方向、雕塑方向、书法方向。
绘画
（非师范类四年制本科，授艺术学学士学位）
绘画专业依托地域民族文化特点，培养具有一定的文艺理论素养，掌握绘画的基本知识和基本技能，能够进行相关的艺术创作、教学、研究，同时具备一定的艺术设计和良好的形象思维能力，能够在文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理单位从事艺术创作、教学、研究、管理等方面工作，以及能够从事第三产业工作需要的艺术应用型高级专门人才。
专业方向：中国画重彩岩彩方向、中国画水墨表现方向、意象表现方向、古典油画方向、绝版套色木刻方向、装饰雕塑方向、书法方向。
环境设计
（非师范类四年制本科，授艺术学学士学位）
培养德、智、体、美全面发展的，适应地方经济建设和社会发展的需求，具备室内陈设设计、公共空间设计、居住空间设计、室外景观设计、建筑外观设计等设计领域的设计、教学和研究等方面的知识和能力，能在设计教育、新闻、企业等单位从事相关艺术设计、研究、教学与管理等方面工作的专业应用型专门人才。
根据环境设计专业的人才培养目标，课程设置了专业理论、专业基础和专业实践的教学环节。课程设置主要有：《素描静物》、《色彩静物》、《书法》、《透视与解剖》、《设计素描》、《设计色彩》、《建筑速写》、《设计手绘表现》、《计算机辅助设计1(Photoshop)》 、《计算机辅助设计3(3DMAX)》、《二维设计基础》、《三维设计基础》、《现代设计史》、《室内设计原理》、《雕塑》、《艺术概论》、《计算机辅助设计2（AUTOCAD）》、《工程识图与制图》、《居住空间设计》、《美学原理》、《公共空间设计》、《室内陈设设计》、《建筑外观设计》、《景观小品设计》、《材料与预算》、《毕业论文》、《毕业创作》。
视觉传达设计
（非师范类四年制本科，授艺术学学士学位）
培养适应地方经济建设和社会发展的需求，具备新闻出版、印刷设计、品牌设计、设计策划、广告设计、产品包装设计、产品展示空间设计、商业插画、网站形象设计与制作、影视广告制作等方面的知识和能力；具备视觉传达专业设计的基本理论、基本知识与基本能力，能在设计公司、艺术院校及相关领域工作的专业应用型专门人才。
根据视觉传达设计专业的人才培养目标，课程设置了专业理论、专业基础和专业实践的教学环节。课程设置主要有：《素描静物》、《色彩静物》、《书法》、《透视与解剖》、《设计素描》、《设计色彩》、《设计表现》、《计算机辅助设计1 (Photoshop)》 、《计算机辅助设计2(Illustrator)》、《二维设计基础》、《三维设计基础》、《现代设计史》、《商业摄影》、《标志设计》、《编排设计》、《艺术概论》、《图形创意）》、《品牌设计》、《广告设计》、《美学原理》、《包装设计》、《展示设计》、《网页设计》、《设计文案》、《书籍设计》、《传统图案》、《毕业论文》、《毕业设计》。
体育学院
玉溪师范学院体育系成立于1993年7月，2008年7月在玉溪师范学院体育系基础上组建成立玉溪师范学院体育学院。体育学院现有教职工43人。其中，教授6人； 副教授17人，讲师13人，助教6人；国家运动健将2人，篮球国家级裁判员1人、一级裁判员15人。体育学院除承担学校的公共体育教学、运动训练外，设有体育教育、社会体育两个本科专业及运动训练（五年制专科）和体育教育（五年制专科）两个专科专业。历经十多年的发展，体育学院在专业建设、学科建设、师资队伍建设以及规模效益等方面已取得了可喜的成效，成为云南省影响力极大的体育教育人才培养基地。
体育学院教学与训练场馆齐全，有综合训练馆1个，球类综合馆1个，标准田径场1块，足球场3块，篮球场17块，排球场16块，室外网球场6块，室内网球场6块，传统民族体育场地1块，多媒体教室1间，实验室1个，有一流的实验设备及科学完善的管理制度。体育学院设有基础理论、篮球、足球、排球和小球、武术、田径和体育社会科学研究所7个。
体育学院治学严谨，注重教书育人，重视实践环节；科研气氛浓厚，几年的建设中，教师的教学成果颇多，获云南省第六届高等教育教学成果奖2项（二等奖）；获玉溪师范学院2008年优秀教学成果奖3项（一、二、三等各1项）；获国家社科基金1项，教改项目6项，云南省教育厅科学研究基金项目14项，完成8项，在研6项。参与完成2008年国家社科基金一项。获2010年玉溪社科研究项目1项，获校级教学改革研究项目3项，完成2项，在研1项。公开发表教育教学研究论文214篇，其中核心期刊 85篇。出版专著3部；参编教材9部、专著4部。《篮球》获省级精品课程，《学校体育学》获校级精品课程，《运动解剖学》、《网球》、《大学体育扩展训练游戏教育》获校级优质课程，《篮球》、《学校体育学》获校级教学团队。
体育学院积极组织学生参加各项体育竞赛，成绩突出。最近五年中：1、2007—2008年参加李宁杯中国大学生足球联赛云南分区赛，取得第二名。2、2008--2009年参加李宁杯中国大学生足球联赛云南分区赛，取得第四名。3、2009--2010年参加李宁杯中国大学生足球联赛云南分区赛，取得第五名。4、2009--2010年参加李宁杯中国大学生五人制足球联赛云南分区赛，取得第六名。5、2010--2011年参加李宁杯中国大学生足球联赛云南分区赛，取得第四名。6、参加云南省第十三届运动会健美操大众锻炼标准六级荣获第三名，自编操第四名，竞技操荣获第六名、第七名。7、学生李秀兰、梁仕羽、杨芳代表玉溪市参加云南省第九届少数民族体育运动会的秋千比赛。其中，李秀兰在个人碰铃比赛中，以73次碰铃的成绩获得金牌，并打破了云南省少数民族运动会的个人碰铃的纪录；8、云南省第八届农民运动会上，体育学院八名学生组成的玉溪市风筝代表队一行11人，共获2枚金牌、6枚银牌、11枚铜牌的好成绩。体育学院健身秧歌队，取得了团体三等奖、规定套路三等奖、自选套路三等奖的好成绩。9、我校足球代表队于2012年12月2日－8日参加了在云南师范大学商学院举行的2012－2013年特步中国大学生足球联赛云南分区赛比赛并荣获第三名。10、我校网球队于2012年12月29日－1月2日参加了2012年玉溪网球公开赛，本次比赛共有来自全省的20支球队参赛。我校代表队共获得了团队总分第二名；男子甲组单打第三名、第四名；男子双打第二名、第五名的好成绩。
体育学院毕业生深受用人单位欢迎，平均就业率98％以上， 2010年9人考上硕士研究生，2011年12人考上硕士研究生和2012年12人考上硕士研究生。24％的毕业生考上公、检、法、司和各级政府公务员，不少毕业生已成为各级各类学校的骨干教师，为体育教育事业做贡献。
体育教育
（师范类四年制本科，授教育学学士学位）
培养目标：本专业学生主要学习教育学、心理学、人体运动科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教学和运动训练工作的基本能力。
专业核心课程：人体解剖学、运动生理学、学校体育学、田径、球类、体操、武术、球类课、主项提高课。
实践性教学环节：社会调查、教育见习、教育实习、毕业论文，一般安排8～10周。
社会体育指导与管理
（非师范类四年制本科，授教育学学士学位）
培养目标：本专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事大众健身咨询指导和体育产业的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的应用型专门人才。
要求学生既掌握本专业基本理论知识，又具备较强的实践能力和创新能力，鼓励学生在校期间取得社会体育指导员、健身教练、游泳教员、救生员、体育经纪人等各类职业资格证书。
就业方向：
管理型：主要面向各级政府的体育行政部门、企事业单位、工会、社区物业管理部门、各级各类体育社会团体组织，从事社会体育活动的组织管理、咨询指导工作。
经营型：主要面向各类体育中介公司、体育服务公司、体育旅游部门、体育产业经营部门（包括体育场、馆、游泳池、健身娱乐设施、康复保健中心、俱乐部等），从事体育经营管理工作。
技术型：主要面向各种体育俱乐部、体育健身娱乐设施、经营性和准经营性的体育场、馆、游泳池等，从事技术指导工作。
课程设置：
专业课：社会体育概论、休闲体育与健身概论、健身俱乐部经营管理、体质测评与运动处方、健美操、游泳与救护、器械健身、网球、保龄球、乒乓球、跆拳道等。
专业基础课：体育社会学、社会体育管理学、体育产业概论、运动解剖学、运动生理学、体育保健学、运动心理学、教育学、健身体能锻炼等。
选修课：包括专项提高课、院级任选课、专业特色选修课如水中健身、形体训练、健身瑜珈、博击操、民族体育。
玉溪师范学院（聂耳）音乐学院
玉溪师范学院（聂耳）音乐学院成立于2012年12月。前身是玉溪师范高等专科学校1990年成立的音乐系，经过三十多年的发展建设，现已形成教学及管理体系完善、教师队伍优化、师资力量雄厚的师范性音乐学院。
音乐学院下设音乐系和舞蹈系，2002年开始招收本科专业，学院以学科拓展、课程改革、精品教学、特色办学为发展目标，紧扣全国音乐教育教学的学术前沿及先进的人才培养模式，深化教育理念，创新教学改革，积极开创教学、科研、创作、表演、实践协调发展的人才培养模式。音乐学院以学生能力形成为核心，培养掌握学科基础理论、基本技能，具有良好舞台表演能力和教学能力的实用型人才。毕业生主要在中小学校、文化部门、专业文艺团体、企业等从事教学、表演以及相关科研工作及文艺工作，就业率达98%以上。多年来，学院为云南省音乐教育事业的繁荣发展做出了积极贡献。
音乐学院拥有一支艺术实践经验丰富、充满活力的青年师资队伍， 现有专业教师37人，其中教授2人，副教授12人，讲师13人，硕士研究生学历占教师总数的60%以上。教师的专著、论文、科研项目、比赛获奖等学术成果硕果累累。此外，还在中央音乐学院、北京舞蹈学院、中国音乐学院、云南艺术学院等高校长期外聘多名专家为客座教授，为音乐学院学科的整体发展提供较大的支持。
音乐学院依托云南独有的民族音乐资源，借鉴当代世界优秀的音乐教育体系和教育理念，传承和发展云南少数民族音乐和聂耳音乐文化，培养面向二十一世纪的复合型音乐艺术人才。音乐学院艺术团队曾多次代表学校参加省内外比赛和表演，多次出访东南亚合作办学的国家和地区。学生艺术表演曾三次获文化部“群星奖”，其他省、市级比赛获奖成果丰硕。
舞蹈学
（师范类四年制本科，授艺术学学士学位）
培养目标：培养学生掌握舞蹈学基础理论、基础知识与基本技能，经过四年的专业培养，使学生系统地掌握舞蹈专业知识和理论，具有扎实的舞蹈基本功，形成较强的审美感觉和创造思维能力，掌握舞蹈教育教学理论和方法，以及分析和研究舞蹈作品的方法，养成良好的舞蹈教师职业素养和练就舞蹈教学基本功。
专业方向：民族民间舞、古典芭蕾、中国古典舞、社会舞蹈、舞蹈理论四个方向。
就业方向：从事中、小学及幼儿园的舞蹈教育工作，亦可在舞蹈科学研究单位从事科研工作，或在各级文化单位、文艺团体和业余艺术学校从事舞蹈教授工作。
音乐学
（师范类四年制本科，授艺术学学士学位）
培养目标：培养掌握音乐学科基本理论、基本知识与基本技能、具备在中小学等学校进行音乐教学和教学研究的教师，同时为社会各行业培养艺术人才和文艺工作者。学生在教学过程中，能受到音乐理论、教育教学理论和专业技能的全面培养和训练，获得从事音乐教学的专业能力和从事音乐教育研究的基本能力。
专业方向：音乐学专业分为声乐、器乐、音乐制作和作曲理论等专业方向。
1、声乐方向含美声唱法及教法、民族唱法及教法、通俗唱法及教法；
2、器乐方向含钢琴演奏及教法、手风琴演奏及教法、古筝演奏及教法、琵琶演奏及教法、中阮演奏及教法、二胡演奏及教法、萨克斯演奏及教法。
3、音乐制作含MIDI音乐制作、录音工程。
4、作曲理论含歌曲作法、和声、曲式与作品分析。
就业方向：毕业生适宜从事中、小学及幼儿园的音乐教育工作，亦可在音乐科学研究单位从事科研工作，或在各级文化单位、文艺团体和业余艺术学校从事音乐教授工作。
高等职业技术学院
玉溪师院高等职业技术学院位于玉溪市区红塔区中心城区（玉溪师院西院），校园占地33.28亩，校园内建有教学楼、学生宿舍楼、沐浴室、食堂、运动场地等基础设施。共享院本部的资源——相关专业的师资力量和配套的基础实验室和专业实验室，有图书馆、语音室、阅览室、多媒体教室、计算机室、形体教室、音乐教室，育人环境优良。
培养目标：以实用型人才培养模式为途径，构建专业实践教学体系，培养高素质劳动者和技能型人才。
教育思想：以日常行为规范养成教育为基点，以职业技术应用能力培养为重点，以学生就业为目标。
办学理念：不求大而全、但求专而精，培养应用型、技能型人才。
管理原则：严而有格，管而不死，活而不乱。
教育模式： “双元制”培养：学校一元 + 企业一元
“双师型”教师：学校教师 + 企业技师
“双证书”文凭：毕业证书 + 资格证书
办学方式：按照“实际、实用、实践”的原则改革专业教学内容，构建有利于学生掌握技能和创业精神培养的课程体系，构建“基础教育+专业教育+技能教育”课程学习平台。加强学生实践能力的培养，与相关企业建立合作关系，与校外相关单位建立实习、实训基地，让学生学到知识，掌握本领，拥有一技之长，为学生毕业后就业、创业奠定基础。
会计电算化
（三年制高职专科、非师范）
（一）培养目标
培养德、智、体、美全面发展，具备会计基本理论原理知识、掌握电脑操作技能，能够胜任出纳、会计、审计、财务管理等工作的应用型人才。
（二）主干课程
基础会计、财务会计、税法、经济法、合同法、财务管理、管理会计、审计学、统计学、成本会计、财务报表分析等。
（三）就业面向
面向金融行业、行政事业、企业，从事出纳、会计、审计、财务管理等工作。
学前教育
（三年制高职专科、师范类）
（一）培养目标
培养德、智、体、美全面发展，具备幼儿教育基本理论素养、相应的教育教学技能和良好的文化素质，适应幼儿教育发展需要的幼儿教师。
（二）主干课程
儿童发展心理学、幼儿教育科研方法、中外幼儿教育史、幼儿科学教育、幼儿健康教育、幼儿园课程设计与组织、幼儿游戏论、幼儿语言教育、幼儿社会性教育、幼儿音乐美术教育及幼儿舞蹈创编与技法。
（三）就业面向
面向幼儿园、小学、培训机构，从事教育教学工作。
食品药品监督管理
（三年制高职专科、非师范）
（一）培养目标
培养德、智、体、美全面发展，具备食品药品安全与质量监管的基本理论和基本技能，能从事食品药品检验、监督、管理、经营、生产的应用型人才。
（二）主干课程
生物化学、微生物学、食品化学、药学综合知识、药品质量检测技术、药事管理学、食品营养学与安全、食品质量检验技术、中国药事法规、食品质量管理。
（三）就业面向
面向行政事业、商业、企业，从事食品药品检验、监督、管理、经营、生产等工作。