2014年广西广播电视大学教师资格证笔试考前培训通知
2013-12-11来源:广西广播电视大学网

各位考生:

2012年广西正式启动全国中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作,2013年3月17日已顺利举行教师资格笔试,考试难度进一步增加。诸多考生临时抱佛脚,考前一个月才意识到要准备学习,导致很多知识点都没有掌握就参加考试,成绩不理想。我们从教育厅了解到,2014年广西教师资格考试将在1月份报名,3月份考试,为帮助大家更顺利考取教师资格证,给考生预留充分的复习时间,顺利通过考试,应广大考生的要求,现广西广播电视大学教学点继续为各考生提供高中、初中、小学、幼儿园的教师资格证理论考试考前信息咨询及考前辅导,培训班与各大高校联合办学,师资力量雄厚,赢得广大考生的高度认可,欢迎广大考生报名参加,以便顺利取得教师资格证(国家规定:凡是从事教师工作的人员,必须持有教师资格证),获得从事教师职业的资格。

教师前景及制度(考取教师资格证的好处!)

1、国务院〔2008〕133号文件决定:从2009年1月1日起在全国实施绩效工资,确保教师平均工资水平不低于当地公务员,同时发放生活补贴;

2、持有教师证,在旅游、购物、出国、购房贷款等方面均享有极大优惠;

3、教师职业因工作环境舒适、稳定自由、薪酬偏高、受人尊重、从业面宽、利于子女成长等优势成为最受欢迎职业;

4、非师范生通过考试获取教师资格证后,享受与师范生同等待遇,可参加教师公招,从而进入教师序列。

有关培训和考试的信息公布如下:

一、收费标准:原价700元,在12月15日之前报名可尊享优惠特价680元/人(已包含教材、考前预测卷、内部资料)。

二、培训课时:64课时。

三、培训科目:

1、幼儿园教师资格:《综合素质》、《保教知识与能力》

2、小学教师资格:《综合素质》、《教育教学知识与能力》

3、初中教师资格:《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》

4、高中教师资格:《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》

5、中职教师资格:《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》

注:学科知识与教学能力分为语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术等13个学科,自选其一。

五、开课时间:每月中旬,近期开班时间12月14、21日、28日,周末上课;上午9:00—12:00,下午2:30—5:30;一般是每周安排一天。连续上课的班:近期开班时间12月21日、28日,周期为7天,考前复习1天。

六、上课地点:南宁市东宝路1-1号,广西广播电视大学

七、咨询电话:0771-5842532 何老师 张老师

八、报名地址:南宁市东宝路1-1号,广西广播电视大学远教大厦7楼705室,培训学院。

备注:1、免费指导报考和相关政策咨询;2、在校大学生非广西户籍也可在广西报考;3、社会人士的户口或者人事档案其一在广西即可参加;4、由拥有多年教师培训经验广西民族大学、广西师范学院教师授课。

九、郑重承诺:

1、所有学员报名时签订保过协议,一次不过免费再学,直到考过为止!

2、提供内部复习资料、重难点分析、点题等。经培训后参加考试的考生通过率在

70%以上(广西区加入全国统考后通过率仅27%,参加考前培训势在必行)。

十、注意事项:

根据历年考试的情况统计及考生反馈的信息,由于没有上课的经历,历来很多学生由于对整个流程不熟悉,错过各项考试时间和申请认定教师资格证的时间,为了解决这一突出问题,我们提供全程跟进指导,第一时间把每个流程进行的具体时间和负责部门传达给每一位考生,考生不清楚的也可以随时在线咨询,帮助大家顺利的取得教师资格证,同时安排相关的老师解答关于特岗教师的相关问题,这几项服务为我校独有,开班第一次上课会统一公布各班QQ班群,培训班学员请以实名制加QQ群号码,以后各项通知均在QQ群里发布。跨越新考纲,实现教师梦,祝愿每一位有志从事教师行业的朋友都能顺利取得教师资格证书,帮助各考生考取教师资格证是我们老师最大的快乐!

附:教育部公告:

在两年试点期间,共平稳组织4次全国性考试,6省参加考试人数28.08万人,通过7.72万人,通过率27.5%。各试点省考试秩序井然,安全平稳,社会反响良好。改革前,各试点省考试通过率普遍较高,一般在70%以上;试点后,教师资格考试对标准的把握更加严格,总体通过率降至27%左右,提升了教师资格考试的社会声誉,提高了教师队伍的来源质量。决定从2013年下半年开始,新增山西、安徽、山东、贵州4个省参加中小学教师资格考试,试点省份达到10个。2014年,根据相关省份的改革意愿,再扩大10个省(区、市)为试点省份。2015年,力争全面实施中小学教师资格考试和定期注册制度,实现教育规划纲要和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》提出的目标要求。

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