2014年福建省高等职业教育入学考试语文考试大纲(面向中职学校考生)

2014-01-26来源：福建华南女子职业学院网

本考试大纲以教育部颁发的《中等职业学校语文教学大纲》为依据，结合我省中等职业学校语文教学的实际情况而而制定。在考查考生语文基础知识、基本技能掌握程度的基础上，重在测试理解和运用祖国语言文字的能力。内容范围包括语文基础知识及运用、现代文阅读、文言文阅读、口语交际、语文综合实践活动和写作等方面，以现代文阅读和写作能力的测试为重点。

一、考核目标要求

语文考试要求考查考生识记、理解、分析、应用（包括评价、探究和实践）、写作五种能力。

（一）识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。

（二）理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

（三）分析：指对文本进行深入剖析，揭示各部分间的内在联系，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

（四）应用：指对语文知识和能力的综合运用，包括评价、探究和实践能力，是以识记、理解和分析为基础，在阅读和表达方面发展了的能力层级。

1.评价: 指对阅读材料能有独到的见解、观点、意见、感想、感悟、体会等，是在识记、理解、分析的基础上进一步提高了的能力层级。

2.探究: 指对某些问题进行探讨，有发现、有见解、有创新，是在识记、理解、分析、评价的基础上进一步提高了的能力层级。

3.实践：指能根据设置的活动要求，查找、搜集和整理资料，综合运用语文知识解决学习、生活和职场工作中的具体问题，是在识记、理解、分析、评价、探究的基础上进一步提高了的能力层级。

（五）写作:对自己的积累进行选择、提取、加工、改造，并以书面文字的形式表达出来，是在识记、理解、分析、评价、探究的基础上进一步提高了的能力层级。

二、考试内容

（一）语文基础知识及运用

1．识记常用汉字的音、形、义。

2．正确使用常见词语（包括成语），结合语境辨析词语的意义和色彩。

3．辨析成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、结构混乱和表意不明、不合逻辑等常见语病。

4．正确使用标点符号。

5．辨析比喻、拟人、夸张、排比、反复、对比、对偶、设问、反问、引用等常见修辞手法，理解其表达作用。

6．用简明、连贯、得体的语言进行表达。

7．掌握本大纲所列篇目的有关作家、作品等文学常识。

8．默写本大纲所列篇目中的名句名篇。

（二）现代文阅读

1．整体感知内容，筛选并整合文中的信息。

2．梳理结构，概括要点，把握作者思想感情和选文主旨。

3．理解重要词语和句子在文章中的含义和作用。

4．辨析文体，赏析选文的写作特色和语言艺术。

（三）文言文阅读

1．了解文言实词中的古今异义、一词多义、词类活用、通假字等用法，了解常见的文言虚词的含义和用法。

2．理解本大纲所列文言文篇目中重要语句的句意并翻译成现代汉语。

（四）口语交际及语文综合实践活动

l.口语交际

掌握介绍、交谈、复述、演讲、应聘等常用口语交际形式的基本方法、技巧及要求，并能够根据日常生活、学习和职业岗位的需要加以运用。

2．语文综合实践活动

了解语文综合实践活动的内容与形式，能以成长、职场、环保、传统文化等为主题进行综合运用。

（五）写作

1.应用文写作：掌握便条、单据、启事、通知、求职信、应聘书等常用应用文的写作，做到要素明晰，格式规范，语言平实，用词准确。

2．文体写作：能根据写作目的和文体要求，独立写出完整的文章。

（1）掌握命题作文和材料作文的基本写作方法。

（2）能写出一般的记叙文、说明文、议论文。

（3）中心明确，内容充实，感情真挚，思想健康。

（4）结构完整，条理清楚，表达贴切，语句通顺。

（5）字迹清楚，书写规范，标点正确，卷面整洁。

（六）重点篇目

序号	篇目	作者	序号	篇目	作者
1	我的母亲	老舍	17	林黛玉进贾府	曹雪芹
2	一碗清汤荞麦面	栗良平	18	项链	莫泊桑
3	木屐	鲁田	19	雷雨	曹禺
4	南州六月荔枝丹	贾祖璋	20	将进酒	李白
5	牛郎织女	戴文赛	21	登高	杜甫
6	人脑与电脑	戴君惕	22	赠别（二）	杜牧
7	创造宣言	陶行知	23	雨霖铃	柳永
8	习惯成自然	叶圣陶	24	念奴娇·赤壁怀古	苏轼
9	人生三步骤	钱穆	25	青玉案·元夕	辛弃疾
10	读书人是幸福人	谢冕	26	雨巷	戴望舒
11	匆匆	朱自清	27	沁园春·长沙	毛泽东
12	荷塘月色	朱自清	28	致橡树	舒婷
13	我的空中楼阁	李乐薇	29	劝学	荀子
14	我很重要	毕淑敏	30	鸿门宴	司马迁
15	永远的蝴蝶	陈启佑	31	邹忌讽齐王纳谏	《战国策》
16	林教头风雪山神庙	施耐庵	32	师说	韩愈